单项选择题---为题目类型
1.《乡村教师支持计划(2015－2020年)》提出，到2020年，我们要努力造就一支( )的教师队伍。
（A）关爱学生、爱岗敬业、热爱乡村
（B）爱岗敬业、素质优良、扎根乡村
（C）素质优良、甘于奉献、扎根乡村
（D）关爱学生、甘于奉献、热爱乡村
2.党的十八届五中全会提出，坚持( )发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。
（A）改革
（B）创新
（C）实践
（D）科学
3.按照《中小学教师职业道德规范》的要求，教师在对待有偿家教问题上的正确做法是( )。
（A）不受限制进行
（B）自觉抵制
（C）按质论价
（D）在双方自愿的条件下进行
4.学生的姓名权、荣誉权、隐私权应受到充分的尊重和保障，这指的是学生应享有( )。
（A）名誉权
（B）安全保障权
（C）隐私权
（D）受尊重权
5.下列选项不属于教师职业道德规范的是( )。
（A）爱国守法
（B）舍己救人
（C）终身学习
（D）爱岗敬业
6.我国中小学开设的语、数、外等课程属于( )。
（A）综合课程
（B）潜在课程
（C）活动课程
（D）学科课程
7.从本质上讲，教学是一种( )。
（A）认识活动
（B）实践活动
（C）主体活动
（D）文化活动
8.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是( )。
（A）学术影响力
（B）个性影响力
（C）年龄影响力
（D）职称影响力
9.当前素质教育的核心是培养学生的( )。
（A）学习能力
（B）应用能力
（C）操作能力
（D）创新能力
10.研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而指导相关教育问题的教育研究方法是( )。
（A）观察法
（B）问卷法
（C）实验法
（D）文献研究法
11.教育学作为一门独立的学科，发端于( )的《大教学论》。
（A）赫尔巴特
（B）夸美纽斯
（C）杜威
（D）裴斯泰洛奇
12.“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的( )。
（A）美国
（B）英国
（C）德国
（D）法国
13.决定教育事业发展规模和速度的是( )。
（A）生产力
（B）政治经济制度
（C）文化
（D）科技
14.( )的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最具权威的理论观点之一。
（A）皮亚杰
（B）科尔伯格
（C）维果斯基
（D）埃里克森
15.奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用观念的可利用性，为此，他提出了( )的教学策略。
（A）先行组织者
（B）验证假说
（C）意义学习
（D）程序教学
16.影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和( )。
（A）学习方法
（B）学习定势
（C）学习时间
（D）学习内容
17.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和( )。
（A）外化
（B）内化
（C）行为
（D）从众
18.衡量教师是否成熟的重要标志是( )。
（A）能否关注自己的生存适应性
（B）能否关注教学情境
（C）能否自觉关注学生
（D）能否更多考虑班集体建设
19.新课程的核心理念是( )。
（A）一切为了每一位学生的发展
（B）使学生更快乐地学习
（C）使学生更全面地掌握知识与技能
（D）对传统教育课程的改革
20.通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反应，这种教育方式依据的德育规律是( )。
（A）知、情、意、行诸因素统一发展规律
（B）长期性和反复性规律
（C）学生思想内部矛盾转化规律
（D）在交往中形成品德规律
21.随生理成熟曲线的变化，在20岁左右达到顶峰，在成年期保持一段时间以后，开始逐渐下降的智力是( )。
（A）晶体智力
（B）流体智力
（C）情绪智力
（D）三元智力
22.活动和交往是学生品德形成的( )。
（A）关键
（B）源泉
（C）内容
（D）途径
23.美国心理学家马斯洛认为( )是属于缺失性需要的一种。
（A）尊重的需要
（B）自我实现的需要
（C）审美的需要
（D）认知的需要
24.心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在( )。
（A）小学阶段
（B）初中阶段
（C）高中阶段
（D）大学阶段
25.与形式训练说迁移理论观点联系最为紧密的是( )。
（A）逆向迁移
（B）负迁移
（C）特殊迁移
（D）一般迁移
案例分析---为题目类型
某班级是一个有名的“乱班”，在近半年内先后有两位同学因打架受到学校批评和处理。教室内垃圾遍地，脏乱不堪。这个班级里的几个“刺儿头”学生经常在上课时敲桌子、乱起哄，扰乱课堂秩序。在该班级任课的几位老师对少数同学的“调皮捣蛋”也是极为头疼，并且多次向班主任说明情况，表示不满。有一位青年女教师甚至被学生的“乱起哄”而气得大哭，向学校提出不再担任该班级的任课老师的请求。班里的学生干部对少数同学的违纪行为也是束手无策。班里虽然也有不少的同学希望能够有一个理想的班级环境，但是对于这种乱象也是心灰意冷。 问题：
26.如果你是该班班主任，你将采取哪些措施改变班级面貌?
27.你认为一个良好的班集体应该具备什么特征?
29.王老师执教以来非常注重尖子生的培养，他培养的尖子生在竞赛中获得了很好的成绩。然而他对不听课、表现顽皮的学生采取罚站、不许进教室等措施惩罚他们。学生家长知道后多次找他交换意见，但王老师不以为然，反而对家长进行批评。 问题：运用教师职业道德的相关知识对王老师做法进行分析。
30.八年级(2)班女生张某在课上玩手机，罗老师发现后强行收走了手机，并要求张某写检讨书，罗老师看完检讨书认为张某认错态度不够诚恳，立刻把她从课堂上叫到办公室。罗老师对张某说：“手机够新潮的嘛，比我一个月的工资还高，有钱你就任性啊?还有，你到底还想不想学习，年纪轻轻的就想着谈恋爱……”张某准备开口辩解，但是罗老师制止了她，气冲冲地训斥道：“别辩解了，我已经翻阅了你手机微信里的聊天记录……”张某感到很委屈，跑回家找家长哭诉。 张某的家长了解情况后，带着张某找到了校长，校长先安抚了张某，接着替罗老师诚恳地向家长道歉，还用充满慈爱的话语开导着张某。事后，校长又找到了罗老师，就如何正确对待和处理学生的问题做了充分的交流。 问题：结合案例，分析校长如何践行教师的职业道德规范。
论述题---为题目类型
31.结合实际，论述在当前新形势下教师应如何构建良好的师生关系。
作文题---为题目类型
32.阅读下面材料，选好角度，自拟题目，联系实际，写篇不少于600字的文章，除诗歌以外，文体不限。 美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重学生。”谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。
教学设计---为题目类型
33.请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成教学设计。 教学材料：某版本八年级数学教科书中“三角形的边”部分内容如下： 在本章引言中，我们提到许多三角形的实际例子。 由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形． 在图11．1—1中，线段AB，BC，CA是三角形的边，点A，B，C是三角形的顶点。∠A，∠B，∠C是相邻两边组成的角，叫做三角形的内角，简称三角形的角。 顶点是A，B，C的三角形，记作△ABC，读作“三角形ABC”。 △ABC的三边，有时也用a，b，c来表示。如图11．1—1，顶点A所对的边BC用a表示，顶点B所对的边AC用b表示，顶点C所对的边AB用c表示。 我们知道：三边都相等的三角形叫做等边三角形【图11．1—2(1)】；有两条边相等的三角形叫做等腰三角形【图11．1—2(2)】。 图11．1—2(3)中的三角形是三边都不相等的三角形。 相关情况：授课对象为某乡村中学八年级(1)班的学生，班级人数为55人。 设计要求：(1)确定教学目标；(2)设计教学过程，并说明设计理由。
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