选择题---为题目类型
1.下列词语中画线字的读音全对的一组是( )。
（A）自给(jǐ)自足 不卑不亢(kàng) 如饥似(sì)渴 崇(chóng)山峻岭
（B）自怨自艾(yì) 屡见不鲜(xiǎn) 处(chù)心积虑 随声附和(hè)
（C）不屈不挠(náo) 瞠(chēng)目结舌 茅塞(sāi)顿开 从(cóng)容不迫
（D）无的(dì)放矢 揠(yè)苗助长 宁(nìng)死不屈 买椟(dú)还珠
2.下列词语书写完全正确的一组是( )。
（A）千钧一发 忠贞不渝 贻笑大方 恬不知耻
（B）意气用事 唉声叹气 冒然行事 萍水相逢
（C）执迷不悟 莫忠一是 前仆后继 永葆青春
（D）自吹自擂 其貌不洋 病人膏育 名副其实
3.下面画线词的读法不同的一项是( )。
（A）小壁虎的尾巴不见了
（B）白云生处有人家
（C）这小东西躲起来了
（D）问题已经明白了
4.苏轼所说的“诗中有画，画中有诗”的山水田园诗人是( )。
（A）陶渊明
（B）孟浩然
（C）王维
（D）杜甫
5.下列各项中标点符号使用正确的一项是( )。
（A）宋玉在《登徒子好色赋》里这样描写道：“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。”
（B）“今天好热啊!——你什么时候去上海?”陈杰对刚刚走进办公室的李娜说，“我明天早上六点上车。要我帮你办什么事吗?”李娜总是那么热情。
（C）毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。”我们从中可以感受到共产党人的大无畏精神。
（D）真是急死人了!小张家住哪儿?他的父母在什么单位?我们都没有人知道。
6.结合语境选词填空，恰当的一项是( )。 朴素是一种美。因为朴素美的形式不复杂，不_____________，寓美于清淡之中，所以更能衬托出人的自然美。重要的是，人们透过外表的朴素美，能看到_____________的内在美，这种美______________不显露于外，_____________它会让人的精神之美益加彰显。
（A）清新自然 美不胜收 即使 但是
（B）刻意雕琢 朴实无华 虽然 但是
（C）朴实无华 清新自然 或者 或者
（D）典雅华丽 刻意雕琢 如果 那么
7.对下列句子修辞方法分析不正确的一项是( )。
（A）红的像火，粉的像霞，白的像雪。(排比，比喻)
（B）宏儿从屋里飞了出来。(比拟，夸张)
（C）松柏说：秋和夏没什么区别，都像我一样青翠。(拟人，比喻)
（D）狂风紧紧地抱起一层巨浪，恶狠狠地将他们甩到悬崖边上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(拟人，比喻)
8.把后面的句子分别填入下面的横线上，最恰当的一组是( )。 岳麓山啊，三湘四水的人来把你大声歌唱。_____________，让我们的灵魂找到栖身之所。在你那一片绵延的青翠中，_________________，也看到了黄兴昂然屹立的伟岸身姿。 ①你那秀美的自然风光让我们流连忘返，你那深厚的人文底蕴让我们心驰神往 ②你那深厚的人文底蕴让我们心驰神往，你那秀美的自然风光让我们流连忘返 ③我们听到了蔡锷誓死护国的呼喊 ④蔡锷誓死护国的呼喊响彻在我们耳旁
（A）①③
（B）②③
（C）①④
（D）②④
阅读理解---为题目类型
(二)阅读下面的短文，完后面各题。 冬 天 朱自清 说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”(铝锅)白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”(煤油不打气炉)上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。 在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人，晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把；但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路，路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个，三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。 无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。 (摘自《朱自清名作欣赏》，中国和平出版社1993年版)
9.文中第一段中对父亲的描写，运用动作、神态和______________描写。
10.“一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐”，读着这一描写，你能联想到自然界中怎样的相似情景?
11.第二段文字中“外边虽老是冬天”照应了此段中哪个语句?作者为什么觉得“家里却老是春天”?
12.品读第二段文字，你认为作者为什么感觉“似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人”?
13.结尾这句话在文章中起什么作用?文章题目叫“冬天”，而文中却无一个描写冬天的语句，根据文章内容及主旨谈谈你的看法。
案例分析题---为题目类型
15.阅读材料并分析，这则作文教学与传统的作文教学有什么不同?它对你有什么启示? 师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，不知哪位同学愿意请我? 生：(面露喜色，大声喊)老师到我家!我愿意请您! 师：大家都愿意请我，我很高兴。但这样争也不是办法。我看这样吧，谁会做菜，而且做的菜色香味俱全，我就到谁家去做客。 生：(面露难色，不知如何回答) 师：这个条件可能让大家为难了。不过，离端午节还有好几天呢，如果同学们肯学，一定能学好，能请到我的。 学生：(兴高采烈)好，一言为定! [两天后的作文课上] 师：同学们学会做菜了吗? 生：(大声齐)学会了! 师：呀，这么快?跟谁学的? 学生1：我跟爸爸学的。 师：感谢你们的一片诚心。那你们都学会做什么菜了呢?一定很好吧? 生：(不等老师叫，就纷纷起立，七嘴八舌、争先恐后地说起来。老师请了几位上讲台说给大家听。) 师：刚才这几位同学都讲得不错。听他们一讲，我就知道菜一定做得不错，老师连口水都快流出来了。但全班这么多同学，不可能每个人都上来说，有什么办法能让老师知道每个同学学会了做什么菜，做菜的过程怎样呢? 生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜写出来，您不就知道了吗? 师：这个主意真好。这样，老师不但要知道你们做的什么菜，而且还能比较一下，看谁的菜做的最好，我就到谁家去做客，好吗? 师：好就快写吧。
填空题---为题目类型
16._____________，孰不顺成?(《说苑·建本》)
17.皎如飞镜临丹阙，_____________。(李白《把酒问月》)
18.晴空一鹤排云上，_____________。(刘禹锡《秋词》)
19._____________，唯见江心秋月白。(白居易《琵琶行》)
20.故天将降大任于是人也，__________________，____________________，饿其体肤，空乏其身。(《生于忧患，死于安乐》)
文言文阅读---为题目类型
阅读下面的文言文，完成后面各题。 范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣!臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，嗔目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者?”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士!赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与。一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士!能复饮乎?"樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 (节选自《鸿门宴》)
21.对下列句子中画线词的解释，不正确的一项是( )。
（A）范增数目项王 目：用眼示意
（B）头发上指，目眦尽裂 指：直立，竖
（C）刑人如恐不胜 刑：处罚，惩
（D）若入前为寿 若：如果
22.下列句子中和“客何为者”句式相同的一项是( )
（A）沛公安在?
（B）求人可使报秦者。
（C）佚之狐言于郑伯。
（D）吾属今为之虏矣。
23.下列各组句子中画线字的意义和用法完全相同的一项是( )。
（A）请以剑舞 晋候、秦伯围郑，以其无礼于晋
（B）樊哙侧其盾以撞 吾其还也，亦去之
（C）拔剑切而啖之 夜缒而出，见秦伯
（D）未有封侯之赏 而燕见陵之愧除矣
24.翻译下列语句。 (1)不者，若属皆且为所虏。 (2)故遗将守关者，备他盗入与非常也。
现代文阅读---为题目类型
阅读下面文章，完成后面各题。 珍珠鸟 真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 有人说，这是一种怕人的鸟。 我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰，我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的呜叫。我猜到，是它们，有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟，雏儿!正是这个小家伙! 它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气儿地叫一声，它立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 有一次，它居然跳进我的空茶杯里，隔着透明光亮的玻璃瞅我，它不怕我突然把杯口捂住。是的，我不会。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦? 我笔尖一动，流泻下一时的感受：____________。
26.“我”对珍珠鸟充满了喜爱之情，但是小珍珠鸟亲近“我”有一个过程，它的活动范围由远及近，请结合文章内容概括出小珍珠鸟的心理变化过程。 怕人→( )→放心→( )→( )
27.在人鸟相处的过程中，最使你感动的地方是哪里?请结合具体语句加以赏析。
28.文章第十五段的描写犹如一幅美丽的画，请你为这幅画拟个合适的题目。
29.仔细研读文章，结合语境，在文章结尾处补写出作者的感受。
阅读下面的文章，完成后面各题。 ①曾经多么迫切地盼望长大。不知不觉，你的肌体强壮了，你的思维敏捷了，你开始忙活着自己的事情。这时，你会感到年轻真好，青春时光真好。青春的时光如一块块砖石，垒起人的四堵墙—— ②你的健康是一堵墙。这是青春给你的力量，是你生存于世间宝贵’的风采。青春因此而充。满活力，你可以努力去开创你钟爱的事业。这世界很大，你可以把目光投向远处，然后执着地踏上跋涉的征程。 ③你的勇气是一堵墙。这是青春给你的激情，是你生存于世间宝贵的动力。世界对你而言是一片空白，你可以用自己行动的画笔，重重地去描绘。你会遇到很多困难，但你有能力直面困难并战胜困难，同时要会总结经验，培养自己的自信心。 ④你的年龄是一堵墙。这是青春给你的优势，是你生存于世间宝贵的资本。只有在此刻， 一个人才能够做出人生事业的多项选择。尤其是，此时你有能力承受失败和挫折，你有机会脱颖而出，你有时间从头再来。 ⑤你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质。生活中的酸甜苦辣你都应品尝一下。你不需要所谓的成熟，你没必要在乎别人如何评价你。因为单纯，青春才会留下美好的回忆。珍惜单纯的心境，会使你的人生充满睿智的思考。 ⑥四堵墙，支撑住你青春的大厦。可是，请别忘记：青春短暂。如果有那么一天，你羡慕他人的成就超出自己，你感悟到自己原本可以做得更出色，那时，你就浪费了人生中一段宝贵的时光。青春岁月里，金钱我们可以不要，享受我们可以舍弃，唯有宝贵的时光不可丢弃。我们脚下原本是遍地荆棘，没有我们辛勤的开垦，就绝不会花团锦簇。当每一个日子忙忙碌碌又不露痕迹地逝去，你要想，我们青春的每一个刻度都弥足宝贵，自己生命中的这块砖，是否坚实地砌在了青春的大厦上。为了无愧于我们自己和我们所处的这个时代，让我们珍惜时光，珍惜青春这沉甸甸的日子，让我们的生命更充实更辉煌。
31.作者认为“年轻真好，青春时光真好”，因为青春拥有____________、_____________、_______________和_____________。
32.从全文看，作者告诫我们的是_______________。
33.请联系你的生命体验，谈谈你对第⑤自然段中画线语句“你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质”的理解。
古诗词鉴赏---为题目类型
阅读下面这首诗，完成后面各题。 静女 《诗经·邶风》 静①女其妹②，俟我于城隅。爱③而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管④。彤管有炜⑤，说怿⑥女美。 自牧归荑⑦，洵⑧美且异。匪女之为美，美人之贻。 【注】①静：贞静娴雅。②姝：美丽。③爱：同“夔”，隐藏。④彤管：红色的管子，或谓红色笔管，或谓红色箫笛一类管乐器。⑤炜：红色的光彩。⑥说怿(yuè yì)：喜悦。⑦荑：初生的细嫩茅草。⑧洵：诚然，确实。
35.解释画线词语的意思。 (1)俟我于城隅( ) (2)贻我彤管( )
36.本诗共三章，第一章从哪几个词语可以看出与“我”约会的是一位文雅而美丽的姑娘?
37.“搔首踟蹰”表现了“我”怎样的心情?
38.“彤管有炜，说怿女美”中的“女”通“汝”，这里是单纯表达男主人公对彤管的喜爱吗?
写作题---为题目类型
40.阅读下面的文字，按要求作文。 在我们成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。 请以“在__________中成长”为题，写一篇不少于800字的作文。 提示：横线上可以填上“逆境”“苦难”“呵护”“奋斗”“磨炼”“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。
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