单项选择题---为题目类型
1.所谓为人师表，是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效仿的表率、榜样和楷模。这一含义是由( )决定的。
（A）社会舆论
（B）教师的工作对象
（C）法律法规
（D）传统习俗
2.成人往往按照自己的习惯设计蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展。这是因为在制定学校教育目的时未考虑到( )
（A）社会发展的需要
（B）教育方针的要求
（C）教育政策的要求
（D）儿童的发展需求
3.( )是对教学活动预期所要达到的结果的规划。
（A）教学目标设计
（B）教学内容设计
（C）教学方法设计
（D）教学起点设计
4.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是( )
（A）常规管理
（B）平行管理
（C）民主管理
（D）目标管理
5.过重的学业负担、唯“智”是举的做法，使学生的压力越来越大，甚至到了不能忍受的边缘，严重摧残了学生的身心健康，造成了学生体质的普遍下降和心理问题的大量出现。这体现了教育的( )功能。
（A）负向社会功能
（B）正向社会功能
（C）正向个体功能
（D）负向个体功能
6.课程计划首先要解决的问题是( )
（A）课程设置
（B）课程开设顺序
（C）教学时数
（D）学年编制和学周安排
7.唐代韩愈提出“以身立教”，才能“其身亡而其教存”。这在教师职业道德中是指( )
（A）学而不厌，诲人不倦
（B）关爱学生，因材施教
（C）以身作则，为人师表
（D）爱岗敬业，终身学习
8.教育史上最早出现的教学组织形式是( )
（A）个别教学
（B）小组教学
（C）班级授课制
（D）复式教学
9.“让学校的每一面墙壁都开口说话。”这充分运用了( )
（A）陶冶教育法
（B）榜样示范法
（C）实际锻炼法
（D）品德评价法
10.教学过程的中心环节是( )，包括感知教材和理解教材。
（A）激发学习动机
（B）领会知识
（C）巩固知识
（D）运用知识
11.最早正式使用“班级”一词的是著名教育家( )
（A）埃拉斯莫斯
（B）夸美纽斯
（C）罗杰斯
（D）布鲁纳
12.学校体育的根本任务是( )
（A）增强学生的体质
（B）提高学生的运动水平
（C）培养优秀的运动员
（D）使学生养成锻炼身体的习惯
13.教师课堂语言礼仪的特点不包括( )
（A）准确性
（B）形象性
（C）直接性
（D）感染性
14.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”意思是：君子如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。这种观点所体现的教育观是( )
（A）教育无目的论
（B）社会本位论
（C）个人本位论
（D）发展本位论
15.校本课程常以( )的形式出现。
（A）公共课
（B）选修课
（C）必修课
（D）课外活动
16.( )是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。
（A）课堂规范
（B）课堂纪律
（C）课堂气氛
（D）课堂管理
17.“两位亲人掉入水中，应该先救哪个?”这个常见的问题是延伸自心理学家科尔伯格提出的( )故事。
（A）模棱两可
（B）矛盾观念
（C）进退维艰
（D）道德两难
18.人们希望得到稳定的工作，愿意参加各种保险。这体现了人们有( )
（A）生理需要
（B）安全需要
（C）归属与爱的需要
（D）尊重需要
19.在英语学习中，学生在学习“eye”和“ball”后学习“eyeball”就比较容易。这种现象属于( )
（A）一般迁移
（B）具体迁移
（C）垂直迁移
（D）负迁移
20.路见不平，有人能见义勇为，有人则逃之天天。这反映了人的( )差异。
（A）能力
（B）性格
（C）气质
（D）智力
21.“知之深，爱之切，行之坚。”这是说( )的关系。
（A）认知、情感和意志
（B）感知、情感和行动
（C）认知过程、情感过程和个性特征
（D）认识过程和意向过程
22.“舌尖现象”描述的是人在记忆信息( )时所发生的障碍。
（A）登记
（B）提取
（C）编码
（D）储存
23.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和( )
（A）命题学习
（B）公式学习
（C）推理学习
（D）原理学习
24.一名学生的语文成绩一塌糊涂，可在手工制作课上却游刃有余，制作出来的小动物形象逼真。这表明了智力( )的差异。
（A）发展水平
（B）类型
（C）表现早晚
（D）性别
25.青少年学生常常以“别人也这么干”为理由而从事某种活动，这体现了( )对人的规范作用。
（A）教师促成的纪律
（B）自我促成的纪律
（C）任务促成的纪律
（D）集体促成的纪律
26.心理健康至少包括两层含义：一是无心理疾病；二是( )
（A）自我意识正确
（B）人格结构完整
（C）社会适应良好
（D）有一种积极发展的心理状态
27.在寂静的夜晚，将钟放在一个恰当距离，你一会儿能听到“嘀嗒”声，一会儿又听不到。这种现象是( )
（A）注意的不稳定
（B）注意的起伏
（C）注意的转移
（D）注意的分散
28.陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”与之相关联的教师职业道德规范是( )
（A）爱国守法
（B）关爱学生
（C）爱岗敬业
（D）终身学习
29.德育过程与品德形成过程的关系是( )
（A）二者之间是一致的，可以等同
（B）教育与发展的关系
（C）相互促进的关系
（D）相互包容的关系
30.教师在课外活动中处于辅助地位，这说明课外活动具有( )
（A）自愿性
（B）自主性
（C）灵活性
（D）实践性
31.教育作为一种社会现象，鲜明地表现出其特有的社会属性。下列不属于教育的社会属性的是( )
（A）永恒性
（B）相对独立性
（C）时代性
（D）阶段性
32.人类关于教育起源的辩证唯物主义学说是( )
（A）神话起源说
（B）生物起源说
（C）心理起源说
（D）劳动起源说
33.教育要传授受教育者“何以为生”的本领，这属于教育的( )
（A）个体享用功能
（B）个体谋生功能
（C）个体社会化功能
（D）个体职业意识功能
34.根据多元智力理论，具备哪种智力类型的人善于确立目标，监控自己的思维( )
（A）言语智力
（B）人际智力
（C）逻辑一数学智力
（D）自知智力
35.加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序把学习分为八类，其中，( )是指在对刺激进行分类时，学会对一类刺激做出同样的反应。
（A）信号学习
（B）系列学习
（C）概念学习
（D）原理学习
36.教师的职业心理特征主要有( )
（A）认知、人格和行为
（B）认知、气质和行为
（C）认知、情绪和行为
（D）认知、人格和道德品质
37.在解决问题的思维过程中，思维的起点和动力是下列哪一项( )
（A）发现问题
（B）明确问题
（C）提出假设
（D）检验假设
38.学校应当把( )放在首位，促进学生养成良好思想品德和行为习惯。
（A）知识教育
（B）德育
（C）能力教育
（D）美育
39.下列描述与我国《未成年人保护法》的规定相符的是( )
（A）国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯
（B）对违法犯罪的未成年人，应当依法免除其处罚
（C）教育与奖惩相结合是保护未成年人工作应当遵循的基本原则
（D）父母因外出务工不能履行对未成年人监护职责的，必须委托教师代为监护
40.父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格，依法另行指定监护人。被撤销监护资格的父母应当( )
（A）依法继续负担教育费用
（B）依法继续负担抚养费用
（C）不需负担任何费用
（D）依法继续负担教育费用和抚养费用
41.为切实保障教师的合法权益，我国《教师法》赋予了教师申诉的权利。当教师提出申诉时，必须符合的条件不包括( )
（A）符合法定申诉范围
（B）提出申诉的教师必须工作满3年
（C）有明确的理由和请求
（D）以书面形式提出
42.学生的基本义务不包括( )
（A）遵守法律、法规
（B）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯
（C）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
（D）学生对学校侵犯其合法财产权可以依法提起诉讼
43.下列不属于教育行政规章的是( )
（A）《中华人民共和国职业教育法》
（B）《教育行政处罚暂行实施办法》
（C）《成人中等专业学校暂行条例》
（D）《普通高等学校招生暂行条例》
44.1986年，第六届全国人民代表大会第四次会议通过的( )，规定“国家实行九年义务教育制度”。
（A）《中华人民共和国义务教育法》
（B）《中华人民共和国教育法》
（C）《中华人民共和国未成年人保护法》
（D）《中华人民共和国教师法》
45.行政诉讼强制的主体是( )
（A）行政机关
（B）权力机关
（C）人民检察院
（D）人民法院
判断题---为题目类型
46.广义的教育包括家庭教育、学校教育、社会教育。 ( )
（A）正确
（B）错误
47.德育是随着社会发展变化而变化的，这说明德育具有社会性。 ( )
（A）正确
（B）错误
48.童年期学生的思维特点是具有较大的具体性和形象性，抽象思维能力还比较弱，对抽象的道理不易理解；少年期的学生，抽象思维能力已经有了很大的发展，但经常需要具体的感性经验做支持。这表明个体身心发展具有阶段性。 ( )
（A）正确
（B）错误
49.普通中学的基本任务是培养合格的公民，而不是培养某个专业劳动者或某种技术工人。 ( )
（A）正确
（B）错误
50.教育的文化功能，最根本的就是实现文化的创新。 ( )
（A）正确
（B）错误
51.只要学好专业知识，就可以当好教师、搞好教学工作。 ( )
（A）正确
（B）错误
52.德育的个体性功能是指德育作为教育子系统对平行系统的作用。 ( )
（A）正确
（B）错误
53.教师职业道德既是一种行为规范，又是一种文化现象。 ( )
（A）正确
（B）错误
54.整个课程编制过程中最为关键的准则是课程结构。 ( )
（A）正确
（B）错误
55.班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成都会经历组建、形成、发展的过程。 ( )
（A）正确
（B）错误
56.近代中国第一所实施班级授课制的官办新式学堂是京师同文馆。 ( )
（A）正确
（B）错误
57.道家的教育思想是“道法自然”，这与西方的自然主义教育思想是一致的。 ( )
（A）正确
（B）错误
58.一般认为，教师、学生、教学内容和教学手段是构成教学过程的基本要素。 ( )
（A）正确
（B）错误
59.刺激泛化和刺激分化是互补过程。 ( )
（A）正确
（B）错误
60.射击、投篮、投标、举重、按电钮、紧急刹车等都是典型的不连续的操作技能活动。 ( )
（A）正确
（B）错误
61.抛锚式教学有利于学生的创新能力、解决问题能力、独立思考能力及合作能力的培养。 ( )
（A）正确
（B）错误
62.对时间的管理不属于学习策 ( )
（A）正确
（B）错误
63.教师的职业信念是推动教师成长的巨大动力。 ( )
（A）正确
（B）错误
64.道德动机是道德行为的直接动因。（ ）
（A）正确
（B）错误
65.人的动机一般是生理的、无意识的和内在的。（ ）
（A）正确
（B）错误
66.检验假设的方法有直接检验和间接检验两种。（ ）
（A）正确
（B）错误
67.清高、率直、聪慧、孤僻都属于林黛玉的首要特质。（ ）
（A）正确
（B）错误
68.与父母、师长之间缺乏理解和沟通是导致中小学生心理问题的自然基础和内在原因。（ ）
（A）正确
（B）错误
69.国家支持和鼓励社会组织或者个人向依法成立的奖励教师的基金组织捐助资金，对教师进行奖励。 ( )
（A）正确
（B）错误
案例分析题---为题目类型
【资料】有位身材不高的女老师在某一节课上批评了一位不遵守纪律的高个子学生，第二天上课前，这位学生擦完黑板后故意把黑板刷放在黑板上沿，让女老师拿不着，想出老师的洋相。上课开始后，女老师发现了这种情况，学生们也在偷偷发笑。女老师尽力控制住自己激动的情绪，像没有发生什么事情一样。在黑板上出了一道改错题，叫那个高个子学生上讲台改错，要求擦去错处，改为正确的解答。这位老师的做法，使那个高个子学生深感惭愧，改完错后，他把黑板刷放在讲台上，并轻声地说“sorry”，老师也轻声地说了“没关系”。
70.对于案例中女老师的做法，下列说法正确的是( )
（A）教师运用了榜样示范法
（B）该老师注重因材施教
（C）有利于构建良好的师生关系
（D）不利于维持教师的权威地位
（E）充分发挥了教育机智
71.上述案例对中小学教学的启示是( )
（A）教师的权威在课堂教学中具有重要意义
（B）教师应该维持良好的课堂纪律
（C）应该努力让学生按教师的思维、想法去学习
（D）教学中要适当地放手，使学生在不知不觉中受到教育
（E）教师要关爱学生，给学生改错的机会
【资料】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。日：“泯然众人矣。”
73.由方仲永的成长经历结合教育理论可知，影响人的身心发展的因素有( )
（A）遗传
（B）学校教育
（C）个体的主观能动性
（D）环境
（E）科学知识
74.方仲永的成长经历告诉我们( )
（A）优良的环境与精心的教育是儿童超常发展的主要原因
（B）遗传素质是人身心发展的物质基础
（C）遗传素质只能为人的发展提供可能性
（D）离开环境的影响和良好的教育，遗传素质为人的发展提供的可能性就无法转变为现实的发展
（E）遗传素质不决定人的发展
【资料】初中生小琴性格比较外向，在一个暑假开学时，打了几个耳洞，戴着夸张的耳钉到学校上课，班主任告诉她，她的行为不符合中学生行为规范，并对其进行了批评。小琴说耳朵长在她身上，她想怎么做就怎么做。屡次教育无效，班主任告诉她，再不取掉耳钉就不要到学校上学了。第二天，小琴没有戴耳钉，却将头发染成了金黄色。
76.作为教师，你认为小琴的行为发生的根本原因是( )
（A）故意违反校规
（B）渴望得到关注
（C）自我意识的发展
（D）行为习惯差
（E）家庭教育不足
77.如果你是班主任老师，你会如何处理这件事情( )
（A）规矩就是规矩，学生违背了校规，必须严肃处理
（B）学校对学生的有些要求确实没有必要，可以睁只眼，闭只眼
（C）对于这类违规行为，应该采用技巧性策略，避免激发学生的逆反心理
（D）寻找小琴行为背后的原因，采用有针对性的解决方法
（E）通知家长，了解原因和家长一起处理
【资料】某县小学期末统考前，该校三年级某教师为了让学生们“考个好成绩”，竟然采用了“偷考题”的手段。设法弄到了试卷，并在做出答案后，让学生“牢记”。这件事被孩子们告诉家长后，某教师此举就引起了学生家长的极大不满。家长们认为，教师除了教书之外，还要育人，而这位老师却如此“做手脚”，只会让孩子们学会“不劳而获”，又谈何很好地“育人”呢?这位老师的做法严重影响了人民教师的形象，并造成了极大的不良后果。
79.针对该案例，下列说法正确的是( )
（A）案例中的教师是为了帮助学生“取得好成绩，没有过错
（B）案例中教师的做法破坏了考试的公正性与公平性
（C）案例中教师的做法违背了《中小学教师职业道德规范》中“爱岗敬业”的要求
（D）学校应给予该教师一定的行政处分
（E）案例中的家长无权评论教师的教学行为
80.下列选项中属于行政处分的是( )
（A）警告
（B）记过
（C）记大过
（D）降级
（E）撤职
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