单项选择题---为题目类型
2013年4月20日，四川雅安芦山县发生7．0级地震。在震后救灾中，北斗卫星导航系统(BDS)发挥了重要作用。BDS是我国自行研制的全球卫星定位与短文通信系统，是继美国全球定位系统(GPS)和俄罗斯格洛纳斯(GLONASS)之后的第三个成熟的卫星导航系统。据此回答下列问题。
1.BDS在抗震救灾中发挥的主要作用有( ) ①提供灾区的影像 ②统计灾区的经济损失 ③确定救灾人员的位置 ④提供短文联络
（A）①②
（B）①③
（C）②③
（D）③④
2.芦山地震与2008年汶川地震的震中位置同处龙门山断裂带，但芦山地震造成的损失较小，主要原因有( ) ①震级较低 ②提前预报 ③防震意识强 ④救援及时
（A）①②③
（B）①③④
（C）②③④
（D）①②④
“海绵城市”是指城市能够像海绵一样，下雨时蓄水，需要时“放水”。回答下列问题。
4.上海建设“海绵城市”，除能够提高地下水位外，对地理环境产生的影响还有( )
（A）加强城郊间热力环流
（B）防止海水倒灌
（C）减缓地面沉降
（D）减弱酸雨污染
5.上海建设“海绵城市”可以采取的措施之一是( )
（A）退耕恢复湿地
（B）铺设防渗路面
（C）完善排水系统
（D）增加绿地面积
读图，回答下列问题。
7.根据图中珊瑚礁(岛)分布状况判断，珊瑚适宜生长在( )
（A）岛屿周围的浅海
（B）有暖流经过的浅海
（C）温暖清澈的浅海
（D）有河水注入的浅海
8.图中一些珊瑚岛海岸，分布着珊瑚碎屑组成的沙滩。这些沙滩形成于( )
（A）风化作用
（B）侵蚀作用
（C）搬运作用
（D）沉积作用
昆仑雪菊是具有降压降脂、清肝明目等独特功效的稀有高寒植物。昆仑雪菊生长于昆仑山3 000米以上的冰峰峭崖上，每年8月盛开，花期短，生长区域狭窄，产量极少，弥足珍贵。读图，回答下列问题。
10.下列关于昆仑雪菊原产地自然条件的叙述正确的是( )
（A）地形复杂，山地气候
（B）气温日较差和年较差大
（C）土壤深厚肥沃
（D）海拔高，光照充足，热量条件较好
11.新疆茶农纷纷将昆仑雪菊引到平原地区进行人工种植后，单产明显提高，然而价格骤降，为使昆仑雪菊维持一个稳定而合理的价格，下列措施可行的是( ) ①加大宣传力度，提升产品的知名度 ②完善流通体系，拓宽流通渠道 ③加强市场调研，减少农户盲目种植 ④提高产品价格，缩小种植规模
（A）①②④
（B）①②③
（C）①③④
（D）②③④
读太平洋地区图，回答下列问题。
13.P、Q两地虽然纬度相当，但降水差异显著，其原因是( )
（A）Q地距城市近，热岛效应显著，降水丰富；P地人口稀少，人类活动对气候影响小
（B）P地终年有盛行风从海洋上吹来，Q地盛行风从大陆上吹来
（C）P地为温带季风气候，雨季短；Q地为温带海洋性气候，雨季长
（D）Q地地形对湿润气流的抬升作用不明显；P地为海岛，海水蒸发量大，降水丰富
14.下列四幅海洋水温等值线图中，能正确表示流经S附近海域洋流情况的是( )
（A）
（B）
（C）
（D）
下图为某半岛地形图。读图，完成下列问题。 [*]
16.该半岛火山活动频繁，是因为受到( )
（A）太平洋板块张裂的影响
（B）印度洋板块张裂的影响
（C）印度洋板块挤压的影响
（D）太平洋板块挤压的影响
17.当地居民稳定的用电来源于( )
（A）地热能
（B）风能
（C）水能
（D）太阳能
18.7月份该半岛可能出现( )
（A）冰川与岩浆相映
（B）极昼
（C）成群的企鹅
（D）台风
近年来，贸易技术壁垒已逐渐成为国际贸易中主要的非关税贸易壁垒，特别是随着人们对生态和环境问题关注程度的加深，“清洁生产”、“绿色产品”、“生态纺织品”等概念也大范围地进入了国际纺织品服装贸易领域，人们对纺织品服装在穿着、使用过程中的安全性问题提出了更高的要求，美国、欧盟等一些工业发达国家和地区，纷纷出台了一系列与此相关的严格的法律法规和标准。据此回答下列问题。
20.“绿色壁垒”中有一类是针对清洁生产的，下列关于清洁生产的说法正确的是( )
（A）只在服装的面料色彩、款式设计、工艺革新上达到环保要求
（B）针对纺织品服装从设计生产到报废回收的全过程中对环境无害
（C）只要产品本身对消费者的安全和健康无不良影响
（D）主动将产品送到环保部门检测是否合格
21.中国的纺织品服装出口要在国际市场竞争中占据一席之地，中国企业在应对“绿色壁垒”的措施中可能无效的是( )
（A）放低出口商品价格
（B）实行清洁生产
（C）通过产品IS014000体系认证
（D）申领绿色护照
22.关于土壤污染及其防治的正确叙述是( )
（A）土壤污染都是由农业生产活动造成的
（B）土壤自净能力很强，只有重金属能够造成土壤污染
（C）治理污染的首要措施是提高土壤净化能力
（D）研制使用可降解的农用地膜，可减轻土壤的“白色污染”
图为某流域局部景观示意图。读图，回答下列问题。
24.图中( )
（A）①处冰川融化，湖泊水位升高
（B）②处流量稳定，河流的落差小
（C）③处谷宽、流速慢，适宜修建水库
（D）④处地形平坦，农业生产条件优越
25.若该图示意中国某流域，图中( )
（A）地物按1：10万比例描绘，特征清晰
（B）冰川地处新疆，覆盖范围沿山脊延伸
（C）径流季节变化大，存在不同程度水患
（D）海域位于北回归线以南，港口数量少
下图是某城市从市中心到远郊的土地利用空间结构示意图，读图回答下列问题。
27.该城市2010年与2017年地价变化反映了( ) ①远郊地价升值幅度高于市中心 ②地价整体有所上涨 ③中心城区范围扩大 ④城市规模扩大
（A）①②
（B）①③
（C）②④
（D）③④
28.在2017年地价变化曲线上，近郊区地价出现了两个峰值，根据城市功能分区理论模型推测该区可能建设了( ) ①蔬菜种植基地 ②高新技术开发区 ③大学城 ④美术馆
（A）①②
（B）②③
（C）③④
（D）①④
雾是近地面大气层中出现大量微小水滴而形成的一种天气现象。当暖湿空气经过寒冷的下垫面时，就易形成雾。图中，S市附近海域夏季多雾，并影响S市。据此完成下列问题。
30.S市附近海域夏季多雾的主要原因是( )
（A）沿岸暖流提供了充足的暖湿空气
（B）半岛东侧海湾海水温度较低
（C）海陆间气温差异较大
（D）沿岸寒流的降温作用较强
31.S市夏季常被雾笼罩，是因为( )
（A）降水较少
（B）气温较高
（C）风力较弱
（D）光照较强
32.夏季，S市主要受( )
（A）季风影响
（B）西风带影响
（C）低压控制
（D）高压控制
徽派建筑是中国传统建筑最重要的流派之一，历来为中外建筑大师所推崇，流行于徽州(今安徽黄山市、绩溪县、婺源县)等地区。以砖、木、石为原料，以木构架为主，它在布局上依山就势，构思精巧，自然得体。造型丰富，讲究韵律美，以马头墙、小青瓦(如下图)最有特色。马头墙由砖和瓦砌成，一般建在房屋两侧或紧邻的两栋房屋之间，往往高出屋顶1～2米。错落有致，多形似马头，寓意“马到成功，一马当先”。据此完成下列问题。
34.马头墙建筑群所在地的自然条件有( )
（A）以高原为主，夏季多强对流天气
（B）多低山丘陵，降水季节变化大
（C）地势起伏大，降水丰富而均匀
（D）河流众多，结冰期短
35.关于徽派建筑的描述，合理的是( )
（A）房顶坡度较大，主要目的是减少屋顶积雪
（B）墙体厚实，以适应剧烈的气温年变化和日变化
（C）造型美观独特，可以以此发展乡村旅游业
（D）窗户很大，可用来通风换气
综合题---为题目类型
37.谈谈你对教学方法内涵的理解。
38.简述城市化的内涵及其动力机制。
印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，河流众多而短小，渔业资源丰富。根据下列材料，结合所学知识，完成下列试题。 材料一 印度尼西亚地理位置示意图
39.爪哇岛附近海域是世界上发生___________、___________灾害频率最高的地区之一，这些灾害有可能引发破坏性极大的海啸。
40.爪哇岛是世界上雷雨最多的地区之一，其原因是什么？
41.分析印度尼西亚渔业资源丰富的自然原因。
42.简述爪哇岛种植业可持续发展的主要措施。
44.中华大地幅员辽阔，历史悠久，文化灿烂。读下图，回答下列试题。
阅读材料，回答问题。 巴基斯坦原首都为卡拉奇，1969年迁到北部城市伊斯兰堡。巴基斯坦北部地区由于迁都的影响加快了区域开发，人口大量迁往北部，北部地区的农业得到了快速的发展。国际货币基金组织指出：巴基斯坦印度河沿岸有庞大的灌溉系统，由于水资源管理不到位，水资源量缺口巨大。下图为巴基斯坦区域示意图和天然气管线景观图及横截面图。
45.分析图示巴基斯坦天然气管线采用滑轨设计的原因。
46.波斯湾至新德里天然气输送有①、②两条线路。较之②管线，简述①管线的优缺点。
47.简析印度河中上游地区加大农业开发对M河段沿岸自然环境的影响。
48.从水资源开发和利用的角度，指出M河段沿岸农业的可持续发展措施。
作图题---为题目类型
读“世界大洲和大洋分布图”，完成下列要求：
50.图中B在__________半球，D在__________半球。(填“东”或“西”)
51.七大洲为：①是__________，③是__________，⑤是__________，⑦是__________。
52.我们生活的大洲是__________。(填名称)
53.跨经度最多的大洲是__________。(填名称)
54.④、⑤两洲的分界线是乌拉尔山——__________河——里海——__________山——黑海——__________海峡；①②两洲的分界线是__________。
55.纬度最高的大洋是__________，世界最大的岛屿__________。
教学设计题---为题目类型
阅读材料，回答下列问题。 下面是某中学的周老师在初中“地球的自转”一课中的教学片段。 师：(手握地球仪)地球是我们的家园，浩瀚的海洋、茂密的森林……我们观察、感受、思考着生活中的许多自然现象。比如，为什么会有日出日落现象呢？ 生：(思考、讨论) 师：哪位同学能用地球仪演示、说明一下？ 生：(走上讲台，一手拔着地球仪，一手比划着，自言自语)这是太阳，地球自东向西转，这边升起，这边落，这是北、南？不对，老师，我认为地球是自西向东转的。 师：这位同学经过一番思考、操作，她的观点是否正确呢？你们跟她的想法一致吗？小组合作讨论一下，地球到底怎么转？一会儿请你们来演示，看谁演示的对！ (经过几个学生到台前演示，最终得出结论：地球自转方向是自西向东，导致了太阳东升西落的现象。接着教师展示地球自转的多媒体课件。屏幕呈现三个问题：①地球自转围绕的中心是什么？②地球自转的方向如何？③地球自转一周的时间是多少？) 师：我们可以充分利用手中的资料，如教材、地图册以及大屏幕中的动画，还可以利用地球仪和小手电演示，分小组来探究这些问题，然后请同学到讲台前展示探究的结果。 生：(分组探究、学生展示) 师：现在我们进入自由提问阶段，每位同学都可以联系生活实际或借助地球仪，并围绕“地球自转”这个主题提问，同时欢迎大家积极思考来帮助解决问题。 …… 问题：
57.周老师请学生用地球仪来演示、说明并解答地理问题，这一教学行为有利于达成哪些教学目标？
58.在自由提问阶段，你认为学生联系生活实际或借助地球仪，并围绕“地球自转”这个主题，会提出哪些问题？试举两例。
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