选择题---为题目类型
1.画线字注音完全正确的一项是( )。
（A）稀粥(zhōu) 包蕴(wèn) 享受(xiǎng) 气魄(pò)
（B）闲暇(xiá) 生锈(xiù) 楷书(kǎi) 翡翠(fěi)
（C）热忱(chén) 岷山(mǐn) 迂回(yū) 潜伏(qiǎn)
（D）波澜(lán) 锦旗(jǐn) 洽谈(qià) 慰藉(jí)
2.下列词语中没有错字的一项是( )。
（A）炫耀 决别 逢场作戏 苦心孤诣
（B）荣膺 诓骗 人情炼达 一泻千里
（C）奥秘 凌驾 转弯抹角 进退围谷
（D）驻足 屏障 恪尽职守 闲情逸致
3.下列语境中画线词语的解释不正确的一项是( )。
（A）但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。熬：忍受，艰苦支持。
（B）赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。凡人：平常的人。
（C）有一天，天神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。莽莽榛榛：草木丛生的样子。
（D）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气中酝酿。酝酿：这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
4.下面句子中依次应填入的词语是( )。 ①拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑罗汉需要人们( )，这是荒原，人迹罕见，所以不相宜。 ②愚蠢的特务( )两个钟头，结论是笔迹相同，就断定是许晓轩写的。 ③我( )地接过来，谢谢她，她送我到门外，我不知道说什么好。
（A）赞赏 鉴别 鉴赏
（B）鉴别 鉴赏 赞赏
（C）赞赏 赞赏 鉴别
（D）鉴赏 鉴别 赞赏
5.5．下面关于《木兰诗》中“朔气传金柝，寒光照铁衣”理解正确的是( )。
（A）写北方苦寒，用战场的艰苦环境来衬托木兰勇敢坚强的性格。
（B）以写景来表现北方战场的环境气氛。
（C）描写边塞阴森、凄凉的战场环境。
（D）运用对偶写环境，衬托战地生活的艰辛。
填空题---为题目类型
6.面对离别，岑参在《白雪歌送武判官归京》中，为归京的友人吟诵“山回路转不见君，_________________”，表达依依不舍之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，与入川的朋友作别“___________，天涯若比邻”，尽显洒脱旷达之意。
7.范仲淹几经沉浮，数遭贬谪，但始终以天下为己任，忧国忧民，为民请命，实践了他“________________，________________”的伟大抱负。
8.我们比喻不断学习新知识才能达到新境界时，常引用《观书有感》中的句子是：____________________，________________。
9.《庄子·逍遥游》指出“______________，_______________”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。
文言文阅读---为题目类型
阅读下面的文言文，完成后面各题。 文章穷而后工 人恒有言：“文章穷而后工。”非穷之能工也，穷则门庭冷落，无车尘马足之嬲①；事务简约，无簿书酬应之繁；亲友断绝，无征逐游宴之苦；生计羞涩，无求田问舍之劳。终日闭门兀坐，与书为仇，欲其不工，不可得已。不独此也，贫文胜富，贱文胜贵，冷曹②之文胜于要津③，失路之文胜于登第，不过以本领省而心计闲耳。至于圣人拘囚演《易》，穷厄作经，常变如一，乐天安土，又不当一例论也。 【注】①嬲(niǎo)：纠缠。②冷曹：冷，受冷遇；曹，分科办事的官署或部门。这里指不重要又无实权的闲散官员。③要津：重要的渡口，这里比喻担任显要职务的官员。
10.解释文中画线词语。 (1)工： (2)兀坐： (3)第： (4)以：
11.用现代汉语翻译下列句子。 (1)非穷之能工也。 (2)贫文胜富，贱文胜贵。
12.文中提及圣人“穷厄作经”，除了拘囚演《易》之外，请再举一例。
古诗词鉴赏---为题目类型
阅读下面的两首唐诗，完成后面各题。 阅读下面的两首唐诗，完成后面各题。 塞上听吹笛 高适① 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落②，风吹一夜满关山。 【注】①高适写这首边塞诗时在哥舒翰幕府。②“梅花何处落”是将“梅花落”三字拆用，从而构思成一种虚景。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白 二为迁客去长沙②，西望长安不见家。 黄鹤楼上吹玉笛，江城五月落梅花。 【注】①这是乾元元年(公元758年)李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁，贬官长沙。
14.两首诗均写了吹奏《梅花落》的笛声，而作者的心境不同，试简要分析。
15.试简要分析两首诗在表现手法上的异同点。
简答题---为题目类型
17.用上恰当的关联词语，将下面四个短句组合成一个复句。(语序合理，语意贯通，可以删去和调换词语，但不得改变原意) ①杭州是一个历史文化名城。②目前杭州的文化遗存并不多。③文化遗存是任何其他东西都无法替代的。④在运河的历史文化建设中，最应该保护文化遗存。
技能应用题---为题目类型
18.给画线的字注音，依据拼音填写汉字。 (1)匀称( ) (2)蹲踞( ) (3)润如油(gāo) (4)大(chè)大悟
19.在有语病的地方画横线，并写出修改意见。 为弘扬中华民族传统文化，增加学生的国学素养，我校将开展古诗文背诵活动。 修改意见：_____________________
20.仿照下面的句子续写一句话。 假如我是一个诗人，我就要用动情的诗篇，来讴歌大海的波澜壮阔；_________________，_________________，_________________。
教案设计---为题目类型
21.阅读以下诗歌，并从工具性与人文性相统一的教学理念出发，设计本诗的教学重点，并对所列教学重点，作出简要说明。 大热五首(其一) 戴复古 天热一大窑，阳炭烹六月。 万物此窑镕，人何怨炎热? 君春百谷秋，亦自暑中结。 田水沸如汤，背汗湿如泼。
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