单项选择题---为题目类型
1.音乐是听觉艺术，听觉( )是学习音乐的基础。
（A）体验
（B）模仿
（C）感受
（D）表达
2.六代乐舞中尧时期的乐舞是( )
（A）《云门大卷》
（B）《咸池》
（C）《韶》
（D）《大夏》
3.音乐课程应注意( )年级的学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。
（A）3～6
（B）1～2
（C）1～3
（D）7～9
4.鲍罗丁的交响音画《在中亚细亚草原上》通过( )的变化，以象征商队由远及近，又渐渐消失在远方的情景。
（A）力度
（B）速度
（C）音色
（D）节奏
5.
（A）朝鲜
（B）维吾尔族
（C）藏族
（D）苗族
6.歌曲《花非花》的速度是行板，它的实际演唱速度是( )
（A）
（B）
（C）
（D）
7.歌曲《太阳出来喜洋洋》的旋律创作手法多以( )为主。
（A）级进
（B）跳进
（C）模进
（D）平行
8.谭盾运用现代作曲技法创作的弦乐四重奏《风·雅·颂》借鉴了( )古曲的音乐元素。
（A）《楚商》《流水》
（B）《流水》《幽兰》
（C）《梅花三弄》《阳关三叠》
（D）《梅花三弄》《幽兰》
9.( )是_首流传于我国的民间小调，后被普契尼用于歌剧《图兰朵》中。
（A）《小河淌水》
（B）《茉莉花》
（C）《绣荷包》
（D）《龙船调》
10.贝多芬《第九(合唱)交响曲》的第四乐章“欢乐”主题采用( )写成。
（A）do re mi fa sol
（B）do re mi sol la
（C）do mi fa sol la
（D）do re mi la si
11.下列对应不正确的选项是( )
（A）《十面埋伏》琵琶曲
（B）《赛马》二胡曲
（C）《空山鸟语》管子曲
（D）《广陵散》古琴曲
12.
（A）小毛驴
（B）旅行者
（C）孩童
（D）山羊
13.下列对应不正确的选项是( )
（A）《哆来咪》选自电影《音乐之声》
（B）《猎人合唱》选自歌剧《自由射手》
（C）《我是城里大忙人》选自歌剧《图兰朵》
（D）《看天下劳苦人民都解放》选自歌剧《洪湖赤卫队》
14.“耳之于声也，有同听焉”“与民同乐”的命题中认为“每个人都有听音乐的能力，音乐表现了人的喜怒哀乐，以政通人和的社会局面为的是欣赏音乐”的观点属于( )
（A）儒家
（B）道家
（C）法家
（D）墨家
15.
（A）平缓的
（B）梦幻般的
（C）跳跃的
（D）诡异的
16.歌曲《乘着歌声的翅膀》的节拍是( )
（A）
（B）
（C）
（D）
17.
（A）颤音
（B）下滑音
（C）上滑音
（D）波音
18.
（A）座山雕
（B）洪常青
（C）刁德一
（D）杨子荣
19.
（A）日出
（B）日落
（C）午后
（D）子夜
20.
（A）圣-桑《动物狂欢节》
（B）柴可夫斯基《天鹅湖》
（C）图奥涅拉《天鹅》
（D）谷建芬《咏鹅》
21.
（A）鱼咬尾
（B）螺蛳结顶
（C）同头换尾
（D）换头合尾
22.下列作品均属于文学作品题材，表述不正确的选项是( )
（A）巴赫的《马太受难乐》取材于希腊神话
（B）陈钢、何占豪的《梁祝》取材于民间故事
（C）柏辽兹的《罗密欧与朱丽叶》取材于戏剧作品
（D）贝多芬的《欢乐颂》取材于诗歌
23.秦腔是流行于西北地区的地方戏曲剧种，其主要伴奏乐器是( )
（A）二胡
（B）板胡
（C）高胡
（D）京胡
24.小提琴曲《苗岭的早晨》是以( )为素材创作的作品。
（A）《苗寨夜色》
（B）《大地飞歌》
（C）《歌唱美丽的家乡》
（D）《醉苗乡》
25.起源于捷克民间的波尔卡是一种民间舞蹈，节拍一般为( )拍子。
（A）二
（B）三
（C）四
（D）六
26.《孤独的牧羊人》采用了( )唱法。
（A）花腔
（B）约德尔
（C）欧亚唱法
（D）真声唱法
27.中国古代君子“四艺”指的是___________，其中涉及的乐器是_________。选( )
（A）吹拉弹唱琵琶
（B）唱念做打古筝
（C）琴棋书画古筝
（D）琴棋书画古琴
28.
（A）2
（B）3
（C）33
（D）5
29.
（A）陕北信天游
（B）青海花儿
（C）山西山曲
（D）江西采茶
30.下列说法正确的是( )
（A）调式音阶中的正音级是：I、Ⅲ、V
（B）调式音阶中的副音级是：Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ、Ⅶ
（C）调式音阶中的稳定音级是：I、Ⅳ、V
（D）调式音阶中的不稳定音级是：Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ、Ⅶ
31.#F大调和#f小调属于( )
（A）近关系调
（B）等调
（C）平行大小调
（D）同主音大小调
32.音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系，重视__________的正确导向，注意____________的教学体现，同时应明确____________的目标达成。选( )
（A）情感态度与价值观过程与方法知识与技能
（B）过程与方法知识与技能情感态度与价值观
（C）情感态度与价值观知识与技能过程与方法
（D）知识与技能过程与方法情感态度与价值观
33.
（A）D宫调式
（B）B羽调式
（C）D羽调式
（D）B宫调式
34.图形谱正确的是( )
（A）
（B）
（C）
（D）
35.
（A）装饰重复
（B）局部重复
（C）伸展重复
（D）缩紧重复
36.( )对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价，在日常教学中可采用观察、谈话、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。
（A）终结性评价
（B）定量测评
（C）定性述评
（D）形成性评价
37.
（A）2
（B）4
（C）5
（D）8
38.下列作品中音乐形象与曲名不吻合的是( )
（A）《夕阳箫鼓》
（B）《老虎磨牙》
（C）《二泉映月》
（D）《百鸟朝凤》
39.在小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中多次出现大提琴、小提琴“对答”的形式，不曾出现这种形式的桥段是( )
（A）草桥结拜
（B）长亭惜别
（C）楼台会
（D）抗婚
40.下列对应不正确的是( )
（A）江南丝竹——江浙沪
（B）广东音乐——珠江三角洲
（C）南音——海南
（D）潮州弦诗——潮汕地区
41.括号中均使用了( )
（A）
（B）
（C）
（D）
42.《十二木卡姆》是由民歌、歌舞和器乐组合的大型套曲，所属的少数民族是( )
（A）维吾尔族
（B）蒙古族
（C）哈萨克族
（D）藏族
43.民间打击乐合奏《鸭子拌嘴》表演时，不适合使用的打击乐器是( )
（A）钹
（B）鼓
（C）大锣
（D）镲
44.下列图形中，反映曲调和语调方向一致的图形是( )
（A）
（B）
（C）
（D）
45.
（A）《扬州慢》
（B）《阳关三叠》
（C）《梅花三弄》
（D）《杏花天影》
46.笙属于( )气鸣乐器。
（A）哨嘴
（B）簧管
（C）拉管
（D）闭管
47.唐朝由皇帝亲自训练乐工的场所是( )
（A）鼓吹署
（B）大乐舞
（C）教坊
（D）梨园
48.声势是可以发出声响的人体的各种姿势，它集动作、节奏、演奏于一体，是( )中的重要内容之一。
（A）达尔克罗兹教学法
（B）奥尔夫教学法
（C）柯达伊教学法
（D）美国综合音乐感教学法
49.下列关于学校鼓号队乐器编配错误的描述是( )
（A）鼓号队以打击乐器为主
（B）鼓号队乐器的编配以节奏为主
（C）小军鼓和小镲多用于较密集的节奏
（D）鼓号队的大军鼓多用于弱拍
50.“女子动作多以抖肩、翻腕来表现，男子的舞姿造型挺拔豪迈，步伐轻盈洒脱，有刚劲之美”这是( )舞蹈的特点。
（A）藏族
（B）维吾尔族
（C）朝鲜族
（D）蒙古族
简答题---为题目类型
51.请写出下列音乐家及流派。
52.请根据《土风舞》的曲谱完成。 (1)写出第2乐句旋律谱。
论述题---为题目类型
53.下列图形分别是：《黄河船夫曲》《长江之歌》《浏阳河》《洪湖水，浪打浪》的第一句旋律线，形象地刻画了我国不同地域河流的特征。请根据图形谱判断曲名，并写出旋律谱。
案例分析---为题目类型
54. 《阿细跳月》教学片段 老师：“刚才我们聆听了音乐，现在咱们一起加入欢乐的人群，去感受彝家儿女的热情吧。”再次感受完音乐后，老师请学生哼唱音乐主题，然后教唱主题。 老师：“同学们有没有注意到音乐是拍。拍为混合拍子，是拍加上
教学设计---为题目类型
55.课题：《美丽的黄昏》 年级：三年级 课时：一课时 课型：唱歌课 请完成： (一)教材分析 (二)教学目标 (三)教学重难点 (四)教学过程
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