单项选择题---为题目类型
1.根据物体振动的规则与不规则，音被分为两大类，它们是( )
（A）乐音和噪音
（B）高音和低音
（C）强音和弱音
（D）长音和短音
2.在乐音体系的总音域中，被认为是中音区的是( )
（A）小字组小字一组小字二组
（B）小字三组小字四组小字五组
（C）大字组大字一组大字二组
（D）大字组小字组小字一组
3.下列键盘图示中，只有一个等音的选项是( )
（A）
（B）
（C）
（D）
4.以四分音符为一拍，附点四分音符的时值是( )
（A）两拍
（B）一拍半
（C）四分之三拍
（D）一又四分之三拍
5.的实际演奏法是( )
（A）
（B）
（C）
（D）
6.音位不变，将升高半音，下列选项中正确的是( )
（A）
（B）
（C）
（D）
7.音程a-e1是谱表中的记法是( )
（A）
（B）
（C）
（D）
8.音程为减十二度的选项是( )
（A）
（B）
（C）
（D）
9.在基本音级内，纯八度有( )
（A）4个
（B）5个
（C）6个
（D）7个
10.d小调的调号是( )
（A）
（B）
（C）
（D）
11.下列选项中，有关“节拍”的表述正确的是( )
（A）用强弱组织起来的音的长短关系，叫作节拍
（B）有强有弱的相同的时间片段，按照一定的次序循环重复，叫作节拍
（C）节拍没有强弱之分
（D）节拍中的每个时间片段，叫作单位拍
12.下列术语中，速度最快的是( )
（A）Andantino
（B）Moderato
（C）Andante
（D）Allegro
13.调式音阶中的“导音”是( )
（A）第Ⅶ级
（B）第Ⅵ级
（C）第Ⅲ级
（D）第Ⅳ级
14.G为角音，其所在调式音阶中的清角是( )
（A）#G
（B）bA
（C）#F
（D）F
15.在自然大调中，有三个正三和弦，分别产生在( )
（A）I级Ⅳ级V级
（B）I级Ⅲ级V级
（C）I级Ⅳ级Ⅵ级
（D）I级Ⅲ级Ⅵ级
16.印度音乐节奏节拍的总称是( )
（A）斯鲁蒂
（B）塔拉
（C）鲁德拉·维娜琴
（D）拉格
17.电影《音乐之声》中，《孤独的牧羊人》运用了欧洲的一种民间唱法叫( )
（A）吉格
（B）弗拉门戈
（C）尼贡
（D）约德尔
18.斯美塔那的交响诗《沃尔塔瓦河》选自套曲( )
（A）《第一弦乐四重奏》
（B）《我的祖国》
（C）《大地之歌》
（D）《芬兰颂》
19.文艺复兴时期的著名乐派有( )(易错)
（A）尼德兰乐派威尼斯乐派罗马乐派
（B）威尼斯乐派罗马乐派意大利乐派
（C）尼德兰乐派维也纳乐派罗马乐派
（D）尼德兰乐派维也纳乐派意大利乐派
20.贝多芬的《第五交响曲》又称为( )
（A）《英雄交响曲》
（B）《命运交响曲》
（C）《田园交响曲》
（D）《合唱交响曲》
21.下列不属于蒙古族短调的是( )
（A）《森吉德玛》
（B）《金杯》
（C）《辽阔的草原》
（D）《嘎达梅林》
22.汉代北方各地流行的各种民间歌曲称为( )
（A）相和歌
（B）清商乐
（C）北歌
（D）散曲
23.下列属于我国西北地区的民歌的是( )
（A）《鄂伦春族小唱》
（B）《刨洋芋》
（C）《小河淌水》
（D）《赶马调》
24.下列属于刘天华创作的琵琶曲的是( )
（A）《良宵》
（B）《空山乌语》
（C）《江河水》
（D）《歌舞引》
25.《义务教育音乐课程标准(2011年版)将义务教育阶段的音乐课程分为( )
（A）3个学段
（B）4个学段
（C）5个学段
（D）6个学段
填空题---为题目类型
26.
判断题---为题目类型
27.《无锡景》是浙江民歌。( )
（A）正确
（B）错误
28.元杂剧的代表作家有关汉卿、马致远、白朴、王实甫、郑光祖。( )
（A）正确
（B）错误
29.陕北民歌《蓝花花》的体裁是小调。( )
（A）正确
（B）错误
30.京剧唱腔以皮黄腔为主。( )
（A）正确
（B）错误
31.《孔雀东南飞》是汉代乐府民歌中的代表作。( )
（A）正确
（B）错误
32.肖邦是波兰伟大的钢琴家、作曲家，素有“交响曲之父”美称。( )
（A）正确
（B）错误
33.“关注学科综合”就是指在音乐教学中，学科综合应突出其他学科的特点。( )
（A）正确
（B）错误
34.《义务教育音乐课程标准》(2011年版)中“知识与技能”目标包括音乐基础知识和音乐基本技能。( )
（A）正确
（B）错误
35.以音乐审美为核心是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中。( )
（A）正确
（B）错误
36.在《义务教育音乐课程标准》(2011年版)的课程内容中，“感受与欣赏”是音乐学习的重要领域。( )
（A）正确
（B）错误
简答题---为题目类型
37.写出至少三种声乐的表演形式。
38.写出四首我国新疆维吾尔族民歌的代表作品。
39.当代著名的音乐教育体系有哪些?
综合题---为题目类型
40.调式分析 写出歌曲《花非花》的调式调性。
41.音阶写作 用五线谱写出该作品所用调式的音阶。
42.曲式分析 该曲的曲式结构是什么?
43.译谱 请将这首歌曲的旋律译成简谱。
44.和声分析和伴奏写作 请分析谱例中伴奏谱的和声(直接在乐谱下方的括号内填空，一个括号一个和弦，用罗马数字或功能标记均可)。并完成该乐段的钢琴伴奏。
45.请根据以下内容，完成“教学过程”设计。 授课年级：六年级 课时：1课时(40分钟) 课型：歌曲教学综合课 教学内容：歌曲《花非花》 教学目标：(1)聆听歌曲，感受音乐中诗词所表现的意境，在音乐学习中传承中华民族文化。 (2)在吟诵与演唱中，体会诗词韵律与音乐旋律之间的紧密关系。 (3)能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲。
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