单项选择题---为题目类型
1.下列史实，可以通过《史记》了解的有( ) ①秦始皇统一货币、文字 ②汉武帝在长安举办太学 ③宦官蔡伦改进造纸技术 ④李春设计并主持修建赵州桥
（A）①②
（B）②③
（C）①③
（D）②④
2.“五代十国后建立的北宋王朝能够稳定下来的法宝就是对所有事情都要预先防范，委曲周全地进行制约。”下列能够体现这一“法宝”核心的是( )
（A）在边疆设立军镇
（B）分化事权使各部门和官员之间相互牵制
（C）置转运使管理地方财政
（D）设通判监督地方长官
3.两宋时期我国著名的瓷业生产中心是( )
（A）景德镇
（B）扬州
（C）定州
（D）杭州
4.纵观中华民族五千年历史，民族团结、民族友好是我国历史发展的主流。下列事件反映这一主题的是( ) ①郑和下西洋 ②文成公主、金城公主人藏 ③鉴真东渡日本 ④清朝设驻藏大臣，协同达赖、班禅共同管理西藏事物
（A）①④
（B）②③
（C）②④
（D）③④
5.历史兴趣小组的四位同学分别概括了1368—1840年的明清时期的特点，正确的是( )
（A）多元文化膨胀与经济高度发展
（B）繁盛与危机并存
（C）政权分立与民族融合
（D）繁荣与开放并存
6.君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现。图中的变化反映了( )
（A）中央集权的完善
（B）生活习惯的变化
（C）社会文明的进步
（D）君主权力的强化
7.鸦片战争后，中国签订《南京条约》，失去了( ) ①关税自主权②内河航运权③九龙司地方一区 ④香港岛
（A）①②④
（B）①④
（C）②③
（D）①②③④
8.在“评价洋务运动”的分组学习活动中，小杨同学收集的材料有 ①1865年李鸿章以4万两白银买下美商的旗记铁厂。 ②1866年左宗棠创办福州船政局。 ③曾国藩派容闳从美国买回机器，与李鸿章等创办江南制造总局。 ④1872年清政府选派第一批少年赴美学习科技、工程等学科。 问题：以上材料不能说明在洋务运动中( )
（A）清朝政府起了主导作用
（B）引进了西方先进生产技术
（C）商人、资本家兴办企业获得政府的投资
（D）产生了一批近代企业
9.辛亥革命爆发后，美国某报报道：“如果中国成功地按美国政府的模式建立起一个联邦共和国，由在欧美留过学的具有西方观念的人任领导，日本将不再是东方最西化的国家。”此后建立的中华民国临时政府与该报道的设想相符的是( )
（A）临时政府基本按照美国政体原则架构
（B）革命成功后建立了一个联邦共和国
（C）中国超过日本成为亚洲最西化的国家
（D）民国临时大总统都坚持西方民主制度
10.国民党在解放战争时期，由于用于进攻的机动兵力大为减少，所以采取的策略是( )
（A）进攻华北解放区
（B）重点进攻陕北和山东解放区
（C）撤退到西南一带
（D）进攻中原解放区
11.以下为与新中国成立以来的历史发展相关的三幅图片，如果根据说明给这三幅图片确立一个最佳的主题，这个主题应该是( )
（A）长期共存，互相监督
（B）民族团结、共同发展繁荣
（C）民主政治的光辉历程
（D）人民代表，百姓的代言
12.1972年，中美关系实现正常化，这表明( ) ①美国放弃敌视中国的立场②中国的外交政策有所调整③外交工作出现新局面 ④中国的国际地位进一步提高⑤世界格局走向多极化
（A）①②③④⑤
（B）②③④⑤
（C）②③④
（D）①②③④
13.改革开放以来，我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平、促进共同发展做出工贡献，表现在( ) ①和平共处五项原则的提出 ②参与联合国维和行动 ③在APEC等地区性国际组织中发挥重要作用 ④积极发展与周边国家的睦邻友好关系
（A）②③④
（B）①②③
（C）①②④
（D）①②③④
14.毛泽东曾说：“为了反对帝国主义的侵略，我们一定要建立强大的海军。”人民海军诞生的标志是( )
（A）北海舰队的建立
（B）东海舰队的建立
（C）南海舰队的建立
（D）华东军区海军的建立
15.20世纪以来，中华民族经历了伟大的三个三十年的探索与实践。在九十年的历史进程中，中国人民在1919、1949、1979和2009年谱写的历史乐章的主题分别是( )
（A）民族觉醒、民族独立、民族振兴、民族崛起
（B）民族觉醒、民族振兴、民族独立、民族崛起
（C）民族觉醒、民族独立、民族崛起、民族振兴
（D）民族振兴、民族独立、民族觉醒、民族崛起
16.《党章》总纲第十段指出，到建党一百年时( )
（A）全面建戍小康社会
（B）全面建成社会主义现代化强国
（C）全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会
（D）人均国内生产总值达到中等发达国家水平
17.宁宁编写了一部关于印度种姓制度的历史剧，其中不符合史实的场景是( )
（A）刹帝利对婆罗门毕恭毕敬
（B）婆罗门主持祭祀活动
（C）首陀罗担任官吏在办案
（D）吠舍在农田里劳动
18.有人认为西方国家的三权分立并不是什么神圣的东西，它和中国的儿童游戏中的“石头、剪刀、布”同一原理，即一物降一物。对这种说法，你认为( )
（A）正确，讲出了三权分立的实质
（B）贴切，道出了三种权力之间的关系
（C）不妥，三种权力的关系不是简单的单向制约
（D）不妥，三种权力的关系中应是你中有我，我中有你
19.据史料记载：17世纪上半叶，茶叶、咖啡等饮料进入欧美，饮茶和喝咖啡成了上层社会的时尚。18世纪时已有大量的热带水果和蔬菜进入欧洲市场。到19世纪，比较富裕的家庭的饮食结构逐步趋向合理。与此同时，西方社会各阶层的娱乐活动也由赌博等陋习恶习转向参加各种体育活动。这些现象反映了( ) ①工业革命促进了资本主义的发展，使世界各地区经济联系加强 ②社会生产力的发展使人们的生活水平提高 ③科学意识和健康意识逐渐渗透到人们的日常生活之中 ④生活用品的传播从根本上促进了世界市场的形成
（A）①②③
（B）②③④
（C）①②④
（D）①②③④
20.关于两次世界大战的比较说法错误的是( )
（A）对战后世界格局都产生了深远影响
（B）战争都是由德国挑起的
（C）日本在两次世界大战中都是战败国
（D）战争中都使用了新式武器
21.20世纪50年代后，西欧各国惊人地东山再起，这一复兴同中国日益增长的实力和自信一起导致了一种全新的世界格局，这实质上意味着全球地方主义的恢复——至少从政治上看是如此。“全球地方主义的恢复”意味着( )
（A）美国成为世界霸主
（B）欧洲与美国、日本三足鼎立
（C）世界多极化趋势出现
（D）中国成为世界大国
22.两极对立，剑拔弩张的气氛，正在向一种“碰撞中磨合”“竞争中协调”的新型国际关系演变。这种变化表明( )
（A）主权国家或国家集团对外政策的务实调整
（B）中国的“和平发展”理念得到了普遍支持
（C）国际恐怖主义受到了国际社会很大的遏制
（D）国际政治经济多极化新格局已经建立起来
23.有学者这样写道：“(经济全球化时代)穷国……必须养成一种持怀疑态度的信仰，避免教条，善于倾听和善于观察，努力明确目的并使之逐渐完善，选择更好的手段以促其实现。”该学者认为“穷国”面对全球化应该持有的态度是( )
（A）排斥、抵制
（B）怀疑、选择
（C）顺应、理性
（D）独立、自强
24.比尔.盖茨创建和领导的微软公司在78个国家和地区开展业务，是全球信息产业的领导者，全球的员工总数超过50000人。微软现象表明( ) ①跨国公司日益成为国际经济活动中的主体 ②国际分工与专业化的协作程度不断提高 ③发达国家进行了新一轮的资本扩张 ④实现了市场开放和非歧视性公平贸易的原则
（A）①②③④
（B）①②③
（C）②③④
（D）①②④
简答题---为题目类型
25.第五次反围剿失败后，红军被迫退出中央革命根据地，突围转移，开始长征。在长征途中召开了一次著名的会议，这次会议确立了毛泽东在党和红军中的领导地位，请问这次会议是什么?有什么意义?这次会议后，红军用一年多的时间最终取得长征的胜利，长征胜利的标志是什么，产生了什么深远的意义?从中，你能够看出中国共产党的什么精神?
材料分析题---为题目类型
阅读下列材料，回答问题。 材料一 现代文明的美国是由一次伟大的真正解放的、真正革命的战争开始的。 ——列宁《给美国工人的信》 材料二 列宁指出：“臭名远扬的‘解放’是对农民的无耻掠夺，是对农民施行的一系列暴力和一连串的侮辱。”同时他又说：“1861年后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年就完成了欧洲某些老牌国家整整几个世纪才完成的转变。” 材料三 1917年，俄国爆发十月革命，布尔什维克党领导彼得格勒工人赤卫队、革命士兵进行武装起义，攻占临时政府所在地冬宫，推翻了以克伦斯基为首的资产阶级临时政府，成立了以列宁为首的第一个工兵苏维埃政府。 苏维埃政府成立后，通过《和平法令》，坚决要求退出帝国主义战争。而就在同年，美国宣布参加一战。 材料四 在20世纪30年代的经济大危机的冲击下，美国政府决定实施“新政”，“新政”倡导者的着眼点是改造体制，而不是改造人……为每一项计划辩护的依据不是从道义出发，而是从纯经济规律出发：设法救济穷人，增加就业等等，最终目的是让更多的人买东西以维持工厂开工。“新政”一定程度上缓和了美国的社会矛盾，避免了美国走上法西斯的道路。 材料五 第二次世界大战以来，美苏关系的变化对世界产生了巨大的影响。社会主义国家与资本主义国家意识形态的矛盾成为主要矛盾，为了遏制共产主义，稳定资本主义，称霸世界，美国开始集结盟友，对抗苏联。 问题：
26.材料一中“伟大的真正解放的、真正革命的战争”是指?材料二中列宁所谓的“解放”是指?
27.联系材料三及所学知识，请简要说出俄国十月革命的性质是?美国最终参加一战的目的是什么?
28.材料四中“新政”的倡导者是谁?这次“新政”的主要特点是什么?
29.材料五中可以看出美苏关系最大的变化是?其开始标志及结束标志分别是什么?
教学设计题---为题目类型
31.请以“探索中国传统节日”为主题设计一节历史活动课。
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