选择题---为题目类型
1.下列词语中画线字的读音，全都正确的一组是( )。
（A）寂寥(liáo) 雾霾(mái) 瞋(chēng)目 潜(qián)移默化
（B）氛(fēn)围 吝啬(sè) 熹(xī)微 束(shù)之高阁
（C）发酵(jiào) 徘徊(huái) 滂(pāng)沱 叱咤(chà)风云
（D）模(mó)板 怯(qiè)懦 签(qiān)署 断壁颓垣(yuán)
2.下列各句中，没有错别字的一组是( )。
（A）风电属于绿色清洁能源，行业主管部门和相关企业不能墨守成规，应该把握机遇，发挥我国幅原辽阔、风能资源丰富的优势，大力发展风电。
（B）许多造诣不能与他媲美的人早已声名雀起，他却仍然不急不躁，保持着艺术家应有的淡泊与执着，相信自己终究会跻身真正的大师行列。
（C）为了抑制城市机动车数量的快速膨胀，某市实施限牌新政，规定参与摇号竞价的申请人必须持有驾照，这一门槛绊住了7万多人。
（D）活根吸水与花茎泡水养出来的花，乍看似无二致，但一段时间后命运迥异：一个让你忍不住精心浇灌，另一个新鲜过后被弃若蔽屣。
3.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )。 书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中_______________。读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来_____________的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要______________的精神，还需要懂得快慢精粗之分。
（A）徘徊 积聚 宵衣旰食
（B）徘徊 积淀 废寝忘食
（C）踟蹰 积淀 宵衣旰食
（D）踟蹰 积聚 废寝忘食
4.下列各句中没有语病的一项是( )。
（A）现代医学一再证明，当一个人精力衰退、对事物缺乏好奇心与兴趣时，循环系统功能也会跟着退化。
（B）来自海内外40多个国家、地区和国内31个省、直辖市、自治区的1800多位闽籍工商界精英汇聚福州。
（C）昨日，市文物局组织了39名专家赶到重建的龚滩古镇，对已经完工的工程通过了验收。
（D）漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。
5.整理下面排列错乱的几句话，排列正确的一项是( )。 ①它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。 ②银杏树又叫白果树。 ③银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。 ④那一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。 ⑤每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。 ⑥原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。
（A）②→①→④→⑤→⑥→③
（B）①→④→⑤→⑥→③→②
（C）②→③→①→④→⑤→⑥
（D）①→④→⑤→⑥→②→③
6.下列有关文学常识的表述正确的一项是( )。
（A）《窦娥冤》《汉宫秋》《孽海花》《赵氏孤儿》被称作中国古典四大悲剧。
（B）元曲四大家指的是关汉卿、王实甫、白朴、郑光祖。
（C）李清照有千古第一才女之美誉。
（D）清代四大谴责小说指的是《儒林外史》《镜花缘》《官场现形记》《老残游记》。
7.下列作品与作者搭配不正确的一项是( )。
（A）《游子吟》——孟郊
（B）《泊船瓜洲》——王安石
（C）《江雪》——刘禹锡
（D）《饮湖上初晴后雨》——苏轼
阅读理解---为题目类型
阅读下面的文字，完成后面各题。 去年3月15日，美国食品和药品管理局(FDA)接到一家名为“菜单”的宠物食品制造公司发来的一封信。信中称，有14只宠物吃了他们公司的产品后突然死亡。该公司负责给许多知名品牌生产宠物食品，事发后立即主动召回了大约100种牌子的相关产品，并要求FDA帮助调查真相。分析了1．4万个案例后，FDA得出结论：大部分宠物得的都是急性肾病。与此同时，FDA派出科学家进驻宠物食品加工厂，提取样本化验，最终把目标锁定在三聚氰胺身上。FDA分析了210种宠物食品，其中130种食品含有三聚氰胺。 三聚氰胺别名”蜜胺”，属化工原料。美国禁止食品工业使用三聚氰胺，无论是拿它当作宠物食品添加剂还是作为化肥，都是违法的。既然如此，三聚氰胺是怎么混进宠物食品中的呢?化验表明，三聚氰胺来自一种食品添加剂——面筋。面筋是面粉脱去淀粉后剩下的蛋白质，不但可以增加食品的蛋白质含量，还可以提高其黏度，增强口感。 三聚氰胺当初之所以被禁，并不是因为它本身有毒，三聚氰胺的毒性实验表明，过量的三聚氰胺会在大鼠肾内形成结晶，这种结晶可以作为种子，让大鼠产生肾结石，继而诱发癌症。那么，既然只有长时间大剂量服用三聚氰胺才会导致大鼠产生肾结石，那些宠物到底是怎么死的呢?科学家们继续在实验室里寻找那个神秘的宠物杀手，不久，又一种化学物质上了黑名单，这就是三聚氰酸。这种物质通常只有在游泳池里才能找到，它可以减缓起消毒作用的氯气被阳光分解的速度。同样，这也是一种被美国法律禁止使用在食品中的化学物质。 三聚氰胺和三聚氰酸都含有大量的氮元素，能在化验中冒充蛋白质，如果在食品和饲料中添加它们，就可以让劣质产品蒙混过关，进一步实验表明，三聚氰酸只有在大剂量情况下才会致癌，宠物食品中含有的少量三聚氰酸顶多造成宠物的胃部不适，不大可能杀死它们，否则，FDA是不可能允许游泳池使用三聚氰酸的。 那么，问题到底出在哪里呢?去年5月，加拿大圭尔夫大学的科学家发表了一份研究报告称，三聚氰酸和三聚氰胺混在一起会形成一种晶体，阻碍肾脏的正常生理功能。截至目前，科学家们仍然在对这一假说进行深入研究。而另一些科学家则认为也许还有某种尚未被发现的化学物质和三聚氰酸或者三聚氰胺起了某种化学反应，生成了某种有毒物质。
8.下列对三聚氰胺或三聚氰酸作用的理解，正确的一项是( )。
（A）可以增加食品的蛋白质含量，还可以提高其黏度，增强口感。
（B）大鼠服用三聚氰胺，会在肾内形成结晶，从而产生肾结石。
（C）在游泳池里可以减缓起消毒作用的氯气对阳光分解的速度。
（D）三聚氰胺和三聚氰酸混在一起会形成一种结晶，阻碍肾脏的正常生理功能。
9.下列表述不符合本文意思的一项是( )。
（A）三聚氰胺是通过一种食品添加剂——面筋混进“菜单”宠物食品制造公司生产的宠物食品中的。
（B）作为食品添加剂，面筋可以增加食品的蛋白质含量，提高其黏度，增强口感。
（C）三聚氰胺和三聚氰酸都属于被美国法律禁止使用在食品中的化学物质。
（D）三聚氰胺本身无毒，它和某种尚未被发现的化学物质发生化学反应，才生成了有毒物质。
10.根据本文提供的信息．下列推断不合理的一项是( )。
（A）人如果长时间大剂量服用三聚氰胺就可能导致产生肾结石，继而诱发癌症。
（B）三聚氰胺导致宠物死亡的作用机理，截至目前，科学家还不能做出明确解释。
（C）三聚氰胺含有大量的氮元素，如果合理利用，作为化肥使用，可以提高粮食作物的品质。
（D）三聚氰胺能在化验中冒充蛋白质，所以可被黑心商人选作食品或饲料添加剂，以使劣质产品蒙混过关。
案例分析题---为题目类型
12.教材特点： 《棉花姑娘》是人教版语文一年级下册的一篇课文。这是一个充满童真童趣的童话故事，课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于他们对课文内容的理解。学习了本文，能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣，激发他们留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望，树立起保护益虫和益鸟的意识。 片段实录： 师：七星瓢虫真热心呀，不一会儿就把蚜虫吃光了，棉花姑娘的病好了。大家快读读最后一段。 (学生饶有兴趣地自由朗读，有的大声，有的轻声。然后老师指名学生读) 师：你的声音真好听。“碧绿碧绿”“雪白雪白”为什么读得那么慢，那么柔? 生：棉花长出了碧绿碧绿的叶子，开出了雪白雪白的棉花，多美呀，我在慢慢欣赏呢! (再次读这句话) 师：老师看到你脸上笑眯眯的。 生：棉花姑娘的病好了，她正咧开嘴笑呢!我也很开心。 (再读最后一句) 师：是呀，棉花姑娘在七星瓢虫的帮助下，重新焕发出美丽，看，她正对我们展开灿烂的笑脸呢。(欣赏动画) (学生入情地看，不时发出惊叹声) 师：带着你的感受再读读，可以加上自己喜欢的动作。 (学生自读——指名表演读——集体表演读)
文言文阅读---为题目类型
疑人窃履 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵①楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪②以疑子，吾之罪也。请为以如初。” (选自《历代寓言大观》) 【注】①踵：到，走到。②缪：通“谬”，错误，荒谬。
13.根据《古汉语常用字字典》提供的主要义项，为下面句中画线的词选择恰当的解释。 (1)友人来过( )。 A．走过，经过 B．胜过，超越 C．错误，过失 D．访，探望 (2)逾年而事暴( )。 A．暴露，显露 B．凶恶残酷的 C．突然 D．欺凌，损害
14.下面句子中与例句句式相同的一项是( )。 例句：遂与之绝
（A）甚矣，汝之不惠
（B）乃入见
（C）微斯人，吾谁与归
（D）行者休于树
15.用现代汉语翻译文中画线的句子。
16.联系全文，你认为友人是一个怎样的人?并结合你的生活体验加以评价。
现代文阅读---为题目类型
塾师老汪 老汪在开封上过七年学，也算有学问了。老汪瘦，留个分头，穿上长衫，像个读书人；但老汪嘴笨，又有些结巴，并不适合教书。也许他肚子里有东西，但像茶壶里煮饺子，倒不出来。头几年教私塾，每到一家，教不到三个月，就被人辞退了。 人问：“老汪，你有学问吗?” 老汪红着脸：“拿纸笔来，我给你做一篇述论。” 人：“有，咋说不出来呢?” 老汪叹息：“我跟你说不清楚，躁人之辞多，吉人之辞寡。” 但不管辞之多寡，学堂上，《论语》中“四海困穷，天禄永终”一句，哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理?自己讲不清楚，动不动还跟学生急：“啥叫朽木不可雕呢?圣人指的就是你们。” 四处流落七八年，老汪终于在镇上落下了脚。 老汪的私塾，设在东家老范的牛屋。老汪亲题了一块匾，“种桃书屋”，挂在牛屋的门楣上，老范自家设私整，允许别家孩子来随听，不用交束修，自带干粮就行了。十里八乡，便有许多孩子来随听。由于老汪讲文讲不清楚，徒儿们十有八个与他作对，何况十有八个本也没想听学，只是借此躲开家中活计，图个安逸罢了。但老汪是个认真的人，便平添了许多烦恼，往往讲着讲着就不讲了，说：“我讲你们也不懂。” 如讲到“有朋自远方来，不亦乐乎”，徒儿们以为远道来了朋友，孔子高兴，而老汪说高兴个啥呀，恰恰是圣人伤了心，如果身边有朋友，心里的话都说完了，远道来个人，不是添堵吗?恰恰是身边没朋友，才把这个远道来的人当朋友呢；这个远道来的人，是不是朋友，还两说着呢；只不过借着这话儿，拐着弯骂人罢了，徒儿们都说孔子不是东西，老汪一个人伤心地流下了眼泪。 老汪教学之余，有个癖好，每月两次，阴历十五和三十，中午时分，爱一个人四处乱走。拽开大步，一路走去，见人也不打招呼。有时顺着大路，有时在野地里。夏天走出一头汗，冬天也走出一头汗。大家一开始觉得他是乱走，但月月如此，年年如此，也就不是乱走了。十五或三十，偶尔刮大风下大雨不能走了，老汪会被憋得满头青筋。一天中午，东家老范从各村起租子回来，老汪身披褂子正要出门，两人在门口碰上了。老范想起今天是阴历十五，便拦住老汪问：“老汪，这一年一年的，到底走个啥呢?” 老汪：“东家，没法给你说，说也说不清。” 这年端午节，老范招待老汪吃饭，吃着吃着，又说到走上。老汪喝多了，趴到桌角上哭着说： “总想一个人，半个月积得憋得慌，走走散散，也就好了。” 这下老范明白了：“怕不是你爹吧，当年供你上学不容易。” 老汪哭着摇头：“不会是他。” 老范：“如果是活着的人，想谁，找谁一趟不就完了?” 老汪摇头：“找不得，找不得，当年就是因为个找，我差点丢了命。” 老范心里一惊，不再问了，只是说：“大中午的，野地里不干净，别碰着无常。” 老汪摇头：“缘溪行，忘路之远近。” 又说：“碰到无常也不怕，他要让我走，我就跟他走了。” 老汪的老婆叫银瓶。银瓶不识字，但跟老汪一起张罗私塾。老汪嘴笨，银瓶嘴却能说。但她说的不是学堂的事，尽是些东邻西舍的闲话，嘴像刮风似的，想起什么说什么。人劝老汪：“老汪，你是有学问的人，你老婆那个嘴，你也劝劝。” 老汪一声叹息：“一个人说正经话，说得不对可以劝他；一个人胡言乱语，何劝之有?” 银瓶除了嘴能说，还爱占人便宜，不占便宜就觉得吃亏。逛一趟集市，买人几棵葱，非拿人两头蒜；买人二尺布，非搭两绺线。夏秋两季，爱到地里拾庄稼，碰到谁家还没收的庄稼，也顺手牵羊捋上两把。从学堂出南门离东家老范的地亩最近，所以捋拿老范的庄稼最多。一次老范到后院牲口棚看牲口，管家老季跟了过来：“东家，把老汪辞了吧?” 老范：“为啥?” 老季：“老汪教书，娃儿们都听不懂。” 老范：“不懂才教，懂还教个啥?” 老季：“不为老汪。” 老范：“为啥?” 老季：“为他老婆，爱偷庄稼，是个贼。” 老范挥挥手：“娘们儿家。” 又说：“贼就贼吧，我五十顷地，还养不起一个贼?” 这话被喂牲口的老宋听到了。老宋也有一个娃跟着老汪学《论语》，老宋便把这话又学给了老汪。没想到老汪潸然泪下：“啥叫有朋自远方来?这就叫有朋自远方来。” (选自刘震云《一句顶一万句》有删改)
18.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是( )。
（A）本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格，如老汪翻来覆去讲不清楚“四海困穷，天禄永终”，就说明了作为乡村塾师的他迂腐无能。
（B）文中老汪每月两次的“乱走”令人备感困惑，直到端午节老汪酒后吐真言，暴露内心秘密，说出“总想一个人”时，才真相大白。
（C）本文在人物关系的参照之中塑造老汪的形象，如他对学生、银瓶及老范等不同的人就有不同的言谈、态度，很好地表现了他的个性。
（D）本文以白话口语为主，又掺入了方言和文言，读来别有风味，同时，这样的语言既契合老汪的身份和生活环境，也暗合他的尴尬处境。
（E）本文虽只是选段，但故事情节相对完整，作者以简约沉稳的白描手法，生动地塑造了人物群像，展开了一幅北方村镇的风俗画卷。
19.东家老范是一个什么样的人?请结合全文简要分析。
20.老汪对《论语》中“有朋自远方来”一句的独特理解，其实源于自身人际关系的体验，请结合全文简要分析。
21.老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同。请简要分析这种相似与不同。
古诗词鉴赏---为题目类型
读下面这首诗，完成题目。 清溪①行 李白 清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此? 人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。 【注】①清溪：流经安徽贵池城，与秋浦河汇合，出池口入长江。
23.诗的颔联、颈联分别运用了什么表现手法来描写清溪水色?请简要分析。
24.诗的尾联描绘了什么情境?流露出诗人怎样的情感?
写作题---为题目类型
26.阅读下面的文字，按要求作文。 墙，是大家熟知的事物。生活中有物质的墙，如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕墙，花墙、城墙、防火墙、影壁墙等。也有精神的墙，如沟通的障碍、法规的限制、做人的原则、道德的底线等。筑一堵墙，可以多一分约束与安全；拆一堵墙，可以少一分封闭与隔膜。 请以“说墙”或“墙的故事”为题目，写一篇文章。
多项选择题---为题目类型
27.下列古诗文默写正确的两项是( )。
（A）旦辞爷娘去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
（B）潮平两岸阔，风正一帆悬。客路青山外，行舟绿水前。
（C）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。
（D）闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
（E）伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
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