A1型题---为题目类型
1.以传播防病保健知识和技能为主的社会教育活动是
（A）卫生宣传
（B）健康促进
（C）健康教育
（D）大众传播
（E）人际传播
2.以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是
（A）卫生宣传
（B）健康促进
（C）健康教育
（D）大众传播
（E）人际传播
3.健康教育的桥梁作用体现在
（A）把健康意识转变成健康行为
（B）把健康观念转变成健康行为
（C）把健康知识转变成健康信念
（D）把健康信念转变成健康行为
（E）把健康知识转变成健康行为
4.降低慢性病对人群健康最有效的干预措施是
（A）卫生宣传
（B）健康教育
（C）健康传播
（D）保健技能
（E）健康倡导
5.健康素养是一种能力，这种能力体现在个体对健康的
（A）激发和维护
（B）维护和管理
（C）维持和促进
（D）调整和处理
（E）挖掘和管理
6.我国慢性病造成的死亡已占总死亡数的85％，其最主要的致病因素是个人的不良
（A）思想观念
（B）就医条件
（C）生活方式
（D）经济条件
（E）生活环境
7.健康教育是一门促进健康的科学，其最终目标要落实到
（A）技能掌握
（B）意识提高
（C）行为改变
（D）态度转变
（E）知识增加
8.属于促进健康公共政策的是
（A）调整卫生服务方向
（B）创造健康支持环境
（C）加强社区参与行动
（D）发展个人健康技能
（E）公共场所禁烟规定
9.针对目标人群的健康教育研究领域是
（A）疾病防治
（B）医院患者
（C）营养
（D）心理
（E）人生三阶段
10.在健康知识相对贫乏、获取信息来源少的群体，能取得较好效果的是
（A）健康教育
（B）卫生宣传
（C）健康促进
（D）社会动员
（E）部门协调
11.以单向、面广和廉价为特点的是
（A）健康传播
（B）行为干预
（C）技能培训
（D）卫生宣传
（E）专题讲座
12.一学生总是处于既想拿高分，又想玩得痛快的矛盾状态，这种心理冲突属于
（A）双重趋避式
（B）双趋式
（C）双避式
（D）趋避式
（E）双归式
13.健康教育要达到促进健康的目的，首先要实现的目标是
（A）意识增强
（B）态度转变
（C）技能提高
（D）行为改变
（E）知识增加
14.健康教育与健康促进作为一个学科体系其独特性体现在解决健康问题采用的方法是
（A）社会学与心理学
（B）社会学与行为学
（C）行为学与传播学
（D）医学与社会学
（E）教育学与行为学
15.健康教育是健康促进的
（A）初级性工作
（B）基础性工作
（C）支持性工作
（D）前期性工作
（E）协助性工作
16.山西人喜酸，北方人喜咸的习惯，这种行为习惯在健康教育学被认为是
（A）可改变
（B）高可变
（C）低可变
（D）不可变
（E）难改变
17.不属于健康教育与健康促进主要干预方法的是
（A）行政
（B）技能
（C）信息
（D）电视
（E）政策
18.健康教育除了可以被理解为健康传播活动外，还可以被理解为是一种
（A）健康传播和信念改变
（B）建立信念与行为改变
（C）树立健康观念的活动
（D）消除影响健康危险因素
（E）有计划的社会行为干预
19.健康教育常用的方法是
（A）社会动员
（B）健康传播
（C）社区参与
（D）部门协调
（E）政策出台
20.人的行为是指具有心理活动的人对内外环境因素做出的
（A）适应反应
（B）应激反应
（C）习惯反应
（D）能动反应
（E）顺应反应
B1/B型题（含3小题）---为题目类型
A．应激 B．应对 C．防御 D．投射 E．固着
21.有意识的心理和行为策略是
（A）
（B）
（C）
（D）
（E）
22.无意识的自我保护反应是
（A）
（B）
（C）
（D）
（E）
23.引起全身适应综合征的是
（A）
（B）
（C）
（D）
（E）
24.属于挫折后行为反应的是
（A）
（B）
（C）
（D）
（E）
A．强化因素 B．促成因素 C．倾向因素 D．社会因素 E．生物因素
26.为行为改变提供理由或动机的先行因素是
（A）
（B）
（C）
（D）
（E）
27.紧随行为之后，为行为的长期坚持或重复提供持续激励的因素是
（A）
（B）
（C）
（D）
（E）
28.个体态度、信念、自我效能属于
（A）
（B）
（C）
（D）
（E）
29.同辈影响、社会支持属于
（A）
（B）
（C）
（D）
（E）
A．创新扩散理论 B．健康信念理论 C．健康传播理论 D．阶段变化理论 E．社会认知理论
31.能解释戒烟行为为一个连续、动态变化过程的理论为
（A）
（B）
（C）
（D）
（E）
32.“防止二手烟雾危害”意识和说服公共场所法人积极参与劝阻吸烟行动最有效途径为大众传播和人际传播的结合的理论是
（A）
（B）
（C）
（D）
（E）
33.对采纳或放弃某种行为结果进行的评估的理论是
（A）
（B）
（C）
（D）
（E）
34.认为行为改变是环境、人和行为之间交互作用结果的理论是
（A）
（B）
（C）
（D）
（E）
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