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一、判断题
1.行为理论和心理分析理论的共同点是认为人不是自己命运的主宰。
[答案]错误
[解析]行为理论认为人的行为是刺激——反应，强调人的行为通过强化塑造、消退，由此观点可看出行为主义理论认为人是自己命运的主宰。心理分析理论的基本理论之一是无意识理论，其基本概念:作为一切意识行为基础的是一种无意识的心理活动，该理论认为人的行为大部分受人的潜意识支配，由此观点可看出心理分析理论认为人不是自己命运的主宰。
2.对精神分析和人本主义观点的共同批评是，它们都过分强调早期经验的影响。
[答案]错误
[解析]精神分析认为早期生活经历,尤其是创伤性对个性形成的影响,并可能成为成年后心理变态的根源;而人本主义强调积极向上、发展的潜在能量和价值。
3.研究的自变量和因变量之间存在关系的明确程度成为研究的统计推论效度。
[答案]正确
4.有指导性的、正式的、事先决定了问题项目和反应可能性的访谈形式称为标准化访谈。
[答案]正确
[解析]标准化访谈又称结构式访谈，是一种对访谈过程高度控制的访问。这种访谈的访问物件必须按照统一的标准和方法选取，一般采用机率抽样。访问的过程也是高度标准化的，即对所有被访问者提出的问题，提问的次序和方式，以及对被访者回答的记录方式等是完全统一的。
5.治疗后改变并不马上出现，却随着实践的推移而逐渐出现或增加,这种现象在临床心理学称作延迟效应。
[答案]正确
6.艾里克森人格发展的第四阶段是亲密-孤独。
[答案]错误
[解析]艾里克森第四阶段为学龄期，从7岁到12岁。本阶段的发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现。
7.罗杰斯认为，心理顺应不良的原因在于发展危机未能得到积极的解决。
[答案]错误
[解析]罗杰斯认为当意识中的自我与实际经验产生分歧时，选择性知觉可能拒绝或歪曲某些对正常成长有指导作用的经验，从而引起自我与经验个体经历不协调状态,不协调的后果就是适应不良,个体变得焦虑和恐惧，自我实现就受到了阻碍。
8.人格心理学中最具代表性的争论是特质情境之争。
[答案]正确
9.有幻觉的症状可以诊断精神分裂。
[答案]错误
[解析]幻觉的产生有很多原因，包括中枢神经病变、情绪影响、暗示、弱视和重听、感觉剥夺等。在高烧、癫痫等疾病的状态下也可以出现幻觉。
10.物质滥用包括酒精依赖。
[答案]正确
[解析]物质滥用，也被称药物滥用，指某个人过量使用特定物质(某种药物)，或经由可能会伤害自己或是其他人的方式来使用，包括酒精、安非他命、巴比妥类药物、苯二酚、可卡因、安眠药、烟草和类阿片等。
11.一个心理测量没有效度就没有信度。
[答案]正确
[解析]信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性。效度是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。效度是信度的充分不必要条件，所以一个心理测量没有效度就没有信度可言。
12.现代心理分析治疗的目的就是把患者无意识的内容上升为意识。
[答案]错误
[解析]心理分析疗法也称精神分析疗法，通过把病人不知道的症状产生的真正原因和意义，通过挖掘病人无意识的心理过程，将其召回到意识范围内，破除潜抑作用，揭穿防御机制的伪装，使病人真正了解症状的真实意义，便可使症状消失。
13.心理异常一定 伴随社会功能的损害。
[答案]正确
[解析]心理异常是指在大脑生理生化功能障碍和人与客观现实关系失调的基础上产生的对客观现实的歪曲的反映。心理异常既反映了个人自我概念和某些能力的异常，也反映为社会人际关系和个人生活上的适应障碍。
14.一个心理测验的常模可以在10年内使用。
[答案]错误
[解析]常模，是用来解释测验结果的参照指标，其制定是依据测验适用对象总体的平均成绩，其可信度取决于样组的代表性和可靠性。常模的适用范围取决于取样的范围，不同历史时期，样组的平均水平会产生变化，常模也将随之变化，因此常模应及时修订。
15.心理测验可以用于心理异常(例如，抑郁症)的诊断。
[答案]错误
[解析]心理测验是- -种测量的技术。心理学家常用心理测验来测量评估人们的某种行为，把它作为判断个体心理差异的工具。而心理异常的诊断需经过系统的步骤进行，心理测验只能起到评估和辅助作用。
16.精神质是艾森克人格测验的一个因素。
[答案]正确
[解析]艾森克人格测验的三个维度:内外倾性、情绪性、精神质。
17.TAT和罗夏墨迹测验都可以用来人格的评估。
[答案]正确
[解析]主题统觉测验主要任务是让被试根据所呈现图片自由联想编造故事。罗夏墨迹测验主要是通过观察被试对一些标准化的墨迹图形的自由反应，评估被试所投射出来的个性特征。
18.Higgins提出的自我差异理论认为，个体知觉到的自我概括包含两个部分:理想自我和实际自我。
[答案]错误
[解析] Higgins 的自我差异理论认为，个体自我概念包括3个部分:理想自我;应该自我:现实自我。
19.心理学研究表明:把成功归功于努力的学生比起把成功归功于能力的学生在以后的工作中坚持的时间更长。
[答案]正确
[解析]根据归因理论可知努力是不稳定因素，而能力是稳定因素，因此把成功归因于努力的学生会在以后工作中更加努力。
20.个人困扰和同情性关怀的不同之处在于前者关注他人，而后者关注自身。
[答案]错误
[解析]个人困扰是指当我们面对他人受难时所产生的个人反应，如恐惧、无助或任何类似的情绪。同情性关怀指同情心及对他人关心等情绪，尤其是指替代性的或间接地分担他人的苦难。二者的区别在于前者将焦点集中于自己，而后者把焦点集中在受害者身上。
21.在态度和行为的关系中，用指向群体的态度预测行为时准确性较高。
[答案]错误
[解析]许多研究者发现态度的特殊性越高，其预测行为越准确。
22.力行行为理论中的主观规范是指个体对某件事情的主观意愿。
[答案]错误
[解析]主观规范是指个人对于是否采取某项特定行为所感受到的社会压力,亦即在预测他人行为时，那些对个人的行为决策具有影响力的个人或团体，对于个人是否采取某项特定行为所发挥的影响作用的大小。
23.Sherif利用知觉错觉中的自主运动现象研究团体规范的形成，及如何对其产生影响。
[答案]正确
[解析]谢里夫通过“游动效应”即自主运动研究群体社会规范的形成和变化，发现群体特有的、并为其成员认同的价值取向和行为方式就是社会规范，它是群体成员行为的参照标准。
24.现提出一个大的请求，被他人拒绝之后，再提出一个小的请求，这种策略是“脚在门槛内技巧”。
[答案]正确
[解析]“脚在门槛内技巧”也称为跨门槛技巧，是一种分两步实施的顺从技巧，第一步先向他人提出一个小的要求，等他人满足该要求之后，再向其提出一个较大的要求，此时对方满足较大要求的可能性也增加。
25. Zajonc 用他人在场(mere-presence) 解释社会促进现象为什么会产生。
[答案]正确
[解析]社会促进现象是指人们在有他人旁观的情况下工作表现比自己单独进行时好的现象。Zajonc认为当他人出现的时候,会使人们的激起增强，进一步强化人们的表现。但是激起对作业成绩的作用与作业的性质有关。
26.按照心理学家Cantor的观点，我们在对事物进行分类的时候，往往依照该事物与原型的不同。
[答案]正确
[解析]心理学家坎特Cantor等人指出，人们在分类的时候往往以他人或事物与原型的相似性来分类。
27.信度主要是指测量工具的有效性。
[答案]错误
[解析]信度是指测量结果的稳定性程度。
28.在衡量一个测量工具的信度时，一般认为0.80以上是可以接受的。
[答案]正确
[解析]一般的，标准化能力或学绩测验信度在0.9以上,人格测验的信度在0.8以上,而教师自编学绩测验的信度在0.6以上即可。
29.心理学的研究表明，个体在决策时会尽可能收集多的信息。
[答案]正确
30.前景理论认为个体在盈利与损失时的风险偏好不变。
[答案]错误
[解析]前景理论认为，大多数人在面临获得时是风险规避的;大多数人在面临损失时是风险偏爱的。即个体在面对盈利与损失时的风险偏好是变化的。
31.从心理学的角度讲，个体决策的原则就是选择最优的方案。
[答案]错误
[解析]西蒙提出的“决策人”假设认为“管理人”所追求的是满意化而不是最优化的决策。
32.个体的决策不会因为问题的措辞而发生变化。
[答案]错误
[解析]框架依赖偏差，是指人们的判断决策依赖于所面临问题的呈现形式的心理性倾向，即个人会因为情景或问题表达的不同而对同一组选项表现出不同的偏好序列，从而做出不同。
33.相对于近因效应而言，首因效应的作用持续的时间会比较长。
[答案]错误
[解析]近因作用和首因作用的持续时间因情境而异。当人们在用视觉书面材料对他人形成印象时，通常会启用长时记忆系统来利用尽可能多的信息，而不具有明显的近因效应;但当人们用听觉材料来对他人形成印象时，更多依赖短时记忆系统|因而具有明显的近因效应。
34.群体盲思(group think)是群体成员从众的一个体现。
[答案]错误
[解析]从众是指实际存在或想象存在的群体压力下，个人放弃自己的独立性，在意见与行为上表现出与大多数人一致的现象。而群体盲思是指由于群体高度倾向于寻求一致所 导致的思考能力、事实检验和道德判断的退化。
35.社会性懈怠是指群体成员的整体工作绩效小于个体成员的工作绩效之和。
[答案]错误
[解析]社会懈怠效应是指个人与群体其他成员一起完成某种事情时，或个人活动有他人在场时，往往个人所付出的努力比单独时偏少，不如单干时出力多，个人的活动积极性与效率下降的现象，也称社会惰化作用。
36.员工满意度与组织规模呈正比。
[答案]错误
37.群体凝聚力越大，群体绩效就越高。
[答案]错误
[解析]高凝聚力能否导致高绩效，取决于团体高绩效的受益者是否妨害团体利益。如果团体规范追求高绩效，则导致实际的高绩效，但如果团体规范要求维持低生产率，则高凝聚力则会导致实际的低绩效。
38.人的秉性决定了人的行为。
[答案]错误
[解析]气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时所说的脾气、秉性。气质是人的天性，无好坏之分。
39.领导层级越高，越要提升对下属的亲和度。
[答案]错误
40.资历工资是不合理的。
[答案]错误
[解析]资历工资是以劳动积累工资，以资历作为加薪的客观标准，使雇员易产生公平感，可以增进同事之间的合作。有利于稳定企业员工，增强员工对企业的认同感和归属感。
二、选择题(单选)
1.一个研究若前后数次施行，所得的结果很接近，这说明该研究的哪项指标很高( )。
A.信度
B.内部效度
C.外部效度
D.构思效度
E.统计推论效度
[答案] A
[解析]信度是指测量结果的稳定性程度，即用同一测验工具多次测量某人的同一心理品质，所得测量结果间的一致性程度。
2.根据罗杰斯的理论，焦虑的起因是( )。
A.未解决的性冲突
B.无条件的爱
C.对自我概念的威胁
D.自我经验的不协调
E.错误的学习
[答案] C
[解析]罗杰斯认为焦虑是情感上对威胁的体验，是整合的自我概念处于被分解的危险之中的一个信号，会在一个人完全意识到自我概念和有威胁经验之间的差距时体验到。
3.社会学习理论会从哪个角度解释一个宠坏了的孩子的行为()。
A.孩子的人格缺陷
B.孩子和父母间未解决的冲突
C.通过观察和强化的学习
D.孩子在试图补偿自卑感
E.孩子内心的冲突和焦虑
[答案] C
[解析]观察学习是班杜拉的社会学习理论的核心，指人们仅仅通过观察别人(榜样)的行为就能学会某种行为。
4.俄狄浦斯(Oedipus complex)发生在心理性发展的哪个阶段( )。
A.青春期
B.口唇期
C.肛门期
D.生殖器期
E.生殖期
[答案] D
[解析]弗洛伊德认为生殖器期的儿童，通过抚摸、显露生殖器获得力比较多的满足。此时，男孩心中会产生恋母妒父的情绪纠葛，称为俄狄浦斯情结。
5.小刘考试考得不好，她就用这次考试对她来说一点也不重要来安慰自己，以避免自尊受到伤害。她使用的防御机制是( )。
A.幻想
B.合理化
C.认同
D.替代
E.反向形成
[答案] B
[解析]合理化又称为文饰作用。通过这种机制，人对自己的不良行为或者内心想要却没能得到的痛苦经历编造出一个似乎合理、自己能接受的解释。
6.小叶需要复习功课准备考试，但她又想出去与朋友玩。犹豫再三她终于决定先复习完功课，晚些再出去玩。这个现实的决定反映了小叶哪一项的功能( )。
A.自我
B.本我
C.超我
D.无意识
E.意识
[答案] A
[解析]与本我不顾一切地追求享乐的办事风格不同，作为理性化身的自我按照现实原则办事。现实条件许可时，就即时满足本我的要求;现实条件不许可时，就暂时延缓甚至否定本我欲求的满足,以求得与现实的协调，避免与现实发生冲突而带来痛苦的后果。
7.根据荣格(Jung) 的理论，具有按固定规则行事，客观而冷静，积极思考问题、武断、感情压抑特征的人属于哪一心理类型? ( )
A.外倾感觉型
B.内倾感觉型
C.内倾直觉型
D.内倾思维型
E.外倾思维型
[答案] E
[解析]荣格认为具有外倾思维型的人喜欢分析、思考外界事物，生活有规律，客观而冷静，但比较固执已见，情感压抑。
8.为观察那些在自然环境中难以观察到的低比率行为，研究者宜采用( )。
A.临床观察
B.自然观察
C.模拟观察
D.参与观察
E.结构化观察
[答案] A
[解析]相关分析是研究现象之间是否存在某种依存关系，并对具体有依存关系的现象探讨其相关方向以及相关程度，是研究随机变量之间的相关关系的--种统计方法。
9.一位研究者想考察高蛋白膳食是否能提高大鼠的迷津成绩。第一组大鼠在研究期间给予高蛋白膳食，第二组大鼠给予平时的普通膳食。在这个实验中，第一组和第二组分别为( ) 。
A.基线组和实验组
B.控制组和实验组
C.对照组和实验组
D.实验组和控制组
E.实验组和基线组
[答案] D
[解析]控制组是指接受正常的或标准的或零处理的被试组。是不接受自变量处理的被试组，其功能是与接受实验处理的实验组进行结果比较以确定实验处理或自变量的效果。
10.在相关研究中，研究者( )。
A.在严格控制的条件下操纵变量，观察其是否导致另-一个变 量的变化
B.将被试置于两种互相联系的条件下
C.同时操纵两个或更多个自变量
D.建立的关系不是因果性的
[答案] A
[解析]相关分析是研究现象之间是否存在某种依存关系，并对具体有依存关系的现象探讨其相关方向以及相关程度，是研究随机变量之间的相关关系的- -种统计方法。
11.以下哪种技术对于确定某个特定的儿童害怕去学校的原因最有用?()
A.实验法
B.相关法
C.自然观察法
D.模拟观察法
E.个案研究
[答案] E
[解析]个案研究着重从个体化和特殊性方面去研究，以独特的个体为研究对象，通过谈话、观察、作品分析等方法广泛地收集材料，以便对个体的人格进行全面和准确的定性描述，进行系统而深入的研究。
12.安慰剂效应会影响研究结果，因为( )。
A.它限制运用推论统计的可能性
B.他增加混淆变量的可能性
C.它限制结果推广的可能性
D.它使实验处理的效应比应有的更大
E.它使实验处理的效应变小
[答案] B
[解析]霍桑效应和安慰剂效应是发生在主试与被试之间的效应，它们可能以某些干扰实验的方式不知不觉地相互作用，使额外变量与实验中的自变量发生混淆，从而干扰实验结果。
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